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自分の言葉で何がどのようにできたのかを書かせる。 ４－４ 国語2.6 他のクラス平均国語1.3 ●●先生のあたたかい言葉がけで子供達の自己肯定感が高まりますね！ →子供達一人一人を伸ばそうという●●先生の思いが、きめ細やかな指導に表

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ですけれども、やっぱりそこと比較するともうちょっと掘り起こせるんじゃなかろうかと。 指定管理の中で加点とかいろんな取組もしているかと。 そこは後での話でいいのですが、現状はこういう取組をしてますというものをぜひお

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由が把握できているかという２点についてということですね。 いかがでしょうか。 （社会福祉課長） 内容が少し細かい話になっております。 今日、社会福祉協議会の担当者もまいっておりますので、そちらから説明をさせていただきたいと

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るわけです。 でも、ある団体のお母さんは、ほんとに私たちもびっくりしたんですが、子どもについての、いろんな癖とか、いろいろな連絡というか、 知っておいてほしい内容が書いてある、その紙の右上にお子さんの顔写真が貼ってあるも

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後充実していければと考えております。 以上でございます。 （大久保委員長） よろしいですか。 それでは、ほかに何かいかがでしょうか、野溝委員さん、どうぞ。 （野溝委員） ただいまの説明の中に、たびたび出てまいりますけれども、介護技術の向上

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埼玉県で取り組んでいらっしゃる障害者アートについては、数多くの障害がある方たちやその家族に希望とか夢とかいろいろなプラスの気持ちを醸し出してくださっている、生活を支えてくださっている取組だと私は思っていま

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らないという状況で入っていったというのが正直なところです。 JRATについても、まとめさせていただきましたが、細かいところは後ほど御一読いただければと思います。 東日本大震災からは活発に活動されており、日本中で発災があっ

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資本金又は出資金の額円変更後 （フリガナ）サイタマタロウ氏名 ○○○○○ 年月日 (フリガナ）コバトンハンバイカブシキカイシャ埼玉県さいたま県税事務所長サイタマシウラワクタカサゴ本店所在地 330-**** さいたま市浦和区高砂○○○ 代表者 ( 清算人 ) さい

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境を大切にすることの必要性に気づき、自主的・主体的に活動できる児童が増えた。 また、地域の方々との交流から、温かい心や感謝の気持ちを育むことができた。 ● 野菜を育てることは、 思っていたよりも難しいと思った。 日光や水やりなど、

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/195639/063_fujimi_e_r2.pdf種別：pdf サイズ：458.396KB

だ日本人のものの見方や考え方、文化を改めて実感することができた。 ●古典芸能に直接触れることで、特有の言葉づかいやリズムに親しむことができた。 ●テレビや本でしか知らなかった能や狂言が実際にみると迫力があった。 ●実際に能

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