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レス/フレーム-原子吸光光度法、ICP法、ICP-MS法 9亜硝酸態窒素0.04mg/L以下イオンクロマトグラフ法（陰イオン） 10 シアン化物イオン及び塩化シアンシアンの量に関して 0.01mg/L以下イオンクロマトグラフ-ポストカラム吸光光度法 11硝酸態

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/125630/29-8syuseiban.pdf種別：pdf サイズ：1086.201KB

・生活療養費、訪問看護療養費、療養費、移送費の合計。 ※数値算出に用いた人口表＊２は、「平成２７年国勢調査年齢・国籍不詳をあん分した人口」（総務省統計局）の総人口。 表＊３，４は、「人口推計（平成２６年１０月１日現在）」（総務省統計局）の総人口。 ～増え続ける

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/125832/2018all-1-02.pdf種別：pdf サイズ：6935.323KB

いじめ認知件数 （埼玉県） 4,754件いじめ認知件数 （全国） 225,132件本人・その保護者の訴え 41.7％ アンケート等により発見 29.3％ 教職員が発見教職発見本人以外の児童生徒・保護者の訴え 5.6％ 養護教諭が発見 0.6％ カウンセラー等の相談員が発見

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/125832/2018all-2.pdf種別：pdf サイズ：6691.824KB

・生活療養費、訪問看護療養費、療養費、移送費の合計。 ※数値算出に用いた人口表＊２は、「平成２７年国勢調査年齢・国籍不詳をあん分した人口」（総務省統計局）の総人口。 表＊３，４は、「人口推計（平成２６年１０月１日現在）」（総務省統計局）の総人口。 ～増え続ける

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/125832/2018sugata-2.pdf種別：pdf サイズ：2145.224KB

学校 64 65 いじめ認知件数 （埼玉県） 4,754件いじめ認知件数 （全国） 225,132件本人・その保護者の訴え 41.7％ アンケート等により発見 29.3％ 教職員が発見教職発見本人以外の児童生徒・保護者の訴え 5.6％ 養護教諭が発見 0.6％ カウンセラー等の相談

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/125832/2018sugata-3.pdf種別：pdf サイズ：1856.896KB

いじめ認知件数 （埼玉県） 4,754件いじめ認知件数 （全国） 225,132件本人・その保護者の訴え 41.7％ アンケート等により発見 29.3％ 教職員が発見教職発見本人以外の児童生徒・保護者の訴え 5.6％ 養護教諭が発見 0.6％ カウンセラー等の相談員が発見

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/125832/2018sugata-4.pdf種別：pdf サイズ：3195.947KB

して、収穫する体験をした。 ●採れたてのブロッコリーを、「自分でつくる弁当の日」のおかずとして入れ、学区域のイタリアンのシェフからフライパンで作るブロッコリースープの作り方を教えていただいた。 ●東日本大震災の被災地にも作

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/125966/fukaya-fukayanishi-sho.pdf種別：pdf サイズ：203.426KB

を知り、驚いた。 ●歩き方や座り方に決まりがあり、実際につま先を上げて歩くのをやってみたらとても難しかった。 あんなにきつい姿勢で歩いていると思うとすごいなぁと感じた。 ●平成２９年度文化芸術による子供の育成事業において、大

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/125966/kawagoe-takasina-nisi-sho.pdf種別：pdf サイズ：181.396KB

さや一緒に活動する楽しさに気付き、「やりとげた」という達成感を味わうことができた。 ●普段、耳にする機会の少ないアンデスの民族音楽を、生演奏で聞くことで、リズミカルな音楽の楽しさ味わうとともに、民族音楽への興味をもつこと

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/125966/okegawa-okegawa-sho.pdf種別：pdf サイズ：211.243KB

マナーを学ぶ。 ●体験を通して職業観を身につけさせるとともに、地域社会との関わりを深める。 ●２学期の学校評価アンケートにおいて、自分の進路や生き方を考える機会が多いという項目で高く評価した生徒が増加した。 ●事後指導にお

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/125966/sakado-chiyoda-chu.pdf種別：pdf サイズ：175.539KB