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キーワード “集団指導” に対する結果 “357”件10ページ目

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[PDF] 11 Ⅲ保健所事業活動 １住民の健康づくりをすすめるために （１）栄養改善

ア栄養改善指導（令和元年度） 対象区分指導区分 20歳未満20歳以上病態別 （再掲） 合計個別指導延人員０ ４１５ 集団指導延人員０５９－５９ イ給食施設指導（令和元年度） 施設の種類特定給食施設その他の給食施設合計 1回100食以上又は1日250食以上

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/184350/r2-04hokenyobo.pdf種別：pdf サイズ：600.437KB

[PDF] 令和２年度版年報 彩の国埼玉県マスコット「コバトン」「さいたまっち」

ア栄養改善指導（令和元年度） 対象区分指導区分 20歳未満20歳以上病態別 （再掲） 合計個別指導延人員０ ４１５ 集団指導延人員０５９－５９ イ給食施設指導（令和元年度） 施設の種類特定給食施設その他の給食施設合計 1回100食以上又は1日250食以上

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/184350/r2-all2.pdf種別：pdf サイズ：1919.574KB

[エクセル] 20260511kannriiryoukiki2.xlsx

栄養教育_個別指導_入院_延べ人数 栄養教育_個別指導_外来_延べ人数 栄養教育_個別指導_在宅_延べ人数 栄養教育_集団指導_入院_延べ人数 栄養教育_集団指導_外来_延べ人数 健康栄養情報の提供_献立表 健康栄養情報の提供_ポスター 健康栄養情

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/19139/20260511kannriiryoukiki2.xlsx種別：エクセル サイズ：788.043KB

[エクセル] 20260511koudokannri2.xlsx

栄養教育_個別指導_入院_延べ人数 栄養教育_個別指導_外来_延べ人数 栄養教育_個別指導_在宅_延べ人数 栄養教育_集団指導_入院_延べ人数 栄養教育_集団指導_外来_延べ人数 健康栄養情報の提供_献立表 健康栄養情報の提供_ポスター 健康栄養情

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/19139/20260511koudokannri2.xlsx種別：エクセル サイズ：949.549KB

[エクセル] 20260511kannriiryoukiki2.xlsx

栄養教育_個別指導_入院_延べ人数 栄養教育_個別指導_外来_延べ人数 栄養教育_個別指導_在宅_延べ人数 栄養教育_集団指導_入院_延べ人数 栄養教育_集団指導_外来_延べ人数 健康栄養情報の提供_献立表 健康栄養情報の提供_ポスター 健康栄養情

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/19152/20260511kannriiryoukiki2.xlsx種別：エクセル サイズ：788.043KB

[エクセル] 20260511koudokannri2.xlsx

栄養教育_個別指導_入院_延べ人数 栄養教育_個別指導_外来_延べ人数 栄養教育_個別指導_在宅_延べ人数 栄養教育_集団指導_入院_延べ人数 栄養教育_集団指導_外来_延べ人数 健康栄養情報の提供_献立表 健康栄養情報の提供_ポスター 健康栄養情

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/19152/20260511koudokannri2.xlsx種別：エクセル サイズ：949.549KB

[エクセル] 20260511koudokannri2.xlsx

栄養教育_個別指導_入院_延べ人数 栄養教育_個別指導_外来_延べ人数 栄養教育_個別指導_在宅_延べ人数 栄養教育_集団指導_入院_延べ人数 栄養教育_集団指導_外来_延べ人数 健康栄養情報の提供_献立表 健康栄養情報の提供_ポスター 健康栄養情

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/19182/20260511koudokannri2.xlsx種別：エクセル サイズ：949.549KB

[エクセル] 20260511saiseiiryou2.xlsx

栄養教育_個別指導_入院_延べ人数 栄養教育_個別指導_外来_延べ人数 栄養教育_個別指導_在宅_延べ人数 栄養教育_集団指導_入院_延べ人数 栄養教育_集団指導_外来_延べ人数 健康栄養情報の提供_献立表 健康栄養情報の提供_ポスター 健康栄養情

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/19182/20260511saiseiiryou2.xlsx種別：エクセル サイズ：966.713KB

[PDF] 令和５年３月 埼玉県学校保健会埼玉県教育委員会 埼玉県マスコット

系統性と各教科等の内容との関連について共通理解を図る。 ・子供の心身の成長や発達には個人差があることから、集団指導と個別指導の連携を密にして効果的に行う必要がある。 集団指導で扱う内容と個別指導で扱う内容とを明確

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/192322/naruhodo.pdf種別：pdf サイズ：5859.708KB

[PDF] 埼玉県のマスコット コバトン

特性を生かしながら、保健学習との関連を図ること。 ○子供たちの心身の成長発達には個人差があることから、全てを集団指導で教えるのではなく、集団指導で教える内容と個別指導で教えるべき内容を明確にし、 それらを関連させて指

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/192322/naruhodohokengakusyuu_new.pdf種別：pdf サイズ：8555.256KB

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