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に向けて、 生徒の主体的・対話的で深い学びの実現を図るようにすること。 その際、言葉による見方・考え方を働かせ、言語活動を通して、言葉の特徴や使い方などを理解し自分の思いや考えを深める学習の充実を図ること。 イ他教科等との

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/126393/23kokugop35-36.pdf種別：pdf サイズ：720.576KB

ある。 ア考察したことや選択・判断したことを論理的に説明したり、立場や根拠を明確にして議論したりするなどの言語活動に関わる学習を一層重視すること。 イ情報の収集、処理や発表などに当たっては、学校図書館や地域の公共施設

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/126393/24syakaip37-38.pdf種別：pdf サイズ：645.664KB

と態度の育成を行うようにすること。 イ生命の尊重と自然環境の保全に寄与する態度を養うようにすること。 ウ言語活動が充実するようにすること。 エコンピュータや情報通信ネットワークなどを活用するようにすること。 オ原理や

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/126393/26rikap41-42.pdf種別：pdf サイズ：762.793KB

な配慮事項は次の５点である。 ア音や音楽及び言葉によるコミュニケーションを図る指導・音楽科の特質に応じた言語活動の適切な位置付けを図ること。 イ生活や社会の中の音や音楽、音楽文化との関わり・生徒が学校内及び公共施設

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ッチで構想を練ったり、言葉で考えを整理したりするなどして、対象の見方や感じ方を広げたり、深めたりするなどの言語活動の充実を図ること。 （※解説Ｐ81、82、114、115参照） 中学校・美術 - 44 -

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けて思考し判断するとともに、それらを表現することを示した。 ⑵引き続き配慮する主な事項は次の６点である。 ア言語活動の充実・筋道を立てて練習や作戦について話し合う活動や、個人生活における健康の保持増進や回復について話

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実するとともに、授業を実際のコミュニケーションの場面とするため、授業は英語で行うことを基本とすること。 ウ言語活動で扱う題材は、国語科や理科、音楽科など、他の教科等で学習したことを活用したり、 学校行事で扱う内容と関連

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を果たすことができるよう、計画的・発展的な指導を行うこと。 ウ自分の考えを基に討論したり書いたりするなどの言語活動を充実すること。 エ生徒の発達の段階や特性等を考慮しながら道徳の内容との関連を踏まえ、情報モラルに関

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的・総合的な学習や生徒の興味・関心等に基づく学習を行うなど創意工夫を生かした教育活動の充実を図ること。 イ言語能力、情報活用能力など全ての学習の基盤となる資質・能力を重視すること。 ウ障害のある生徒などについては、学習

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病院等は、がんのリハビリテーションに携わる専門的な知識及び技能を有する医師や看護師、理学療法士、作業療法士、言語聴覚士等の配置を推進し、入院に加え外来においても、効果的・継続的ながんのリハビリテーション提供体制の整

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