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を入れ、基礎・基本の定着を高める一つの手立てとしている。 さらに、班での話合いや自分の意見を発表する場を設け、言語活動の充実を図るようにしている。 (3)パフォーマンステストの実施実験器具の基本的な操作方法を身につけるに

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る文章を書くことができる能力 ○目的や意図に応じ、様々な文章を読み、内容を的確にとらえることができる能力 ○言語感覚を豊かにし、自分の考えや思いを適切に表現することができる能力 ２国語科における「授業改善」のための方策視

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ト実施と考察） ②学力テストの考察 ③視写 （提案と取り組みの考察） ④国語コーナー ⑤ペア対話題集 （作成と考察） ①言語活動例事例集の作成 ②読書 （ブックリストの作成等） ③短作文（提案と考察） 国語の力を高める指導法の工夫児童の実態・文章を正しく読

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指導の工夫 〈国語の授業研究会〉 ⑧授業における既習事項の掲示→思考を助ける支援 〈既習事項の掲示〉 ⑨単元を貫く言語活動を意識した並行読書をさせる工夫 〈教室の並行読書コーナー〉 ⑩少人数指導・習熟度別学習 （算数・３年生以上） 〈習熟度別学習

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ストの実施エ読書オリンピックの実施と表彰オ古代名文の暗唱と表彰。 群読発表会の実施カ辞書活用の習慣化キ言語環境整備・掲示の工夫（廊下・階段） ク100マス全校計算集会の実施と表彰ケ漢字・計算テストタイムの充実（月・水の朝） コス

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主体的に学ぶ力の習得をめざし、心を耕す活動を充実させることとした。 学力向上に必要な「心を耕す活動」 事例２：言語活動の充実キーワード：読解力・家庭との連携質問紙（県学習状況調査・全国学学調査）から「読書」に伸び代！そこで… ①学校図書

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ている。 さらに、一人ひとりにきめ細かな指導をし「わかる授業」を実践することで、学習意欲や関心を高めるとともに、言語活動の充実を図り、思考力・表現力を高めていきたい。

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を添えて返却している。 ２成果と課題 【成果】・授業５原則の指導の徹底により、学習規律の向上が図れた。 ・全教科で、言語活動の充実を図る授業改善を行うことにより、 生徒が主体的に活動する授業が増えた。 また、生徒の表現する場が増え、表

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」（右図）の記入をもとに、参観者と授業者同士で簡単な研究協議や質疑応答等を行い、授業力の向上に生かしている。 ２言語活動の充実を目指した授業実践学習指導要領において言語活動の充実は、「国語科で培った能力を基本に」「各教科

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る。 （市内統一） (6)定期テスト前に、学習教室を実施している。 ２思考力・判断力・表現力の育成 (1)声や文字に表れる言語だけでなく、頭の中で思考する活動が重要であると捉え、各教科において、 「考える時間（考えタイム）」を設定した。 (2)国語科では、「

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