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【診断書作成の際の留意事項】 １聴覚障害 （１）聴力 （２）言語による検査 ２そしゃく機能障害 ３合計指数の算定方法 ①純音オージオメータで測定したｄＢ値について、診断書・意見書の［記入上の注意］（１）に示す算式により計算した数値を記入し

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様式第１号（２）（第２条関係） 身体障害者診断書・意見書 総括表 聴覚・平衡・音声・言語 又はそしゃく機能障害用 氏名 年月日生 男・女 住所 ①障害名（部位を明記） ②原因となった交通、労災、その他の事故、戦傷、戦災、自然災害 疾病・外傷名疾病、先天性、その他（） ③疾

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/31105/sindansyo-tyoukaku-r308.doc種別：ワード サイズ：139KB

様式第１号（２）（第２条関係） 身体障害者診断書・意見書総括表聴覚・平衡・音声・言語又はそしゃく機能障害用氏名年月日生男・女住所 ①障害名（部位を明記） ②原因となった交通、労災、その他の事故、戦傷、戦災、自然災害疾病・外傷名疾病、先天性、その他（） ③疾

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/31105/sindansyo-tyoukaku-r308.pdf種別：pdf サイズ：289.817KB

る者の数を計上する。 ○「助産師」、「診療エックス線技師」、「臨床検査技師」、「衛生検査技師」、「臨床工学技士」、「視能訓練士」、「義肢装具士」「言語聴覚士」、「精神保健福祉士」、「歯科衛生士」及び「歯科技工士」欄については、それぞれの関係法による免許を有する者の有無

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査技師 有・無 14.衛生検査技師 有・無 15.臨床工学技士 有・無 16.視能訓練士 有・無 17.義肢装具士 有・無 18.言語聴覚士 有・無 19.精神保健福祉士 有・無 20.歯科衛生士 有・無 21.歯科技工士 有・無 22.臨床研修医 有・無 23.研修歯科医 有・無 24.その他 有（）・無 第１表施設

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ース 学年 教科等 科目名 単位 面接指導 14 17 メディア使用 実施日 担当者 国語 現代の国語 言語文化 論理国語 文学国語 国語表現 古典探究 地理歴史 地理総合 地理探究 歴史総合 日本史探究 世界史探究 公民 公共 倫理 政治・経済 数学 数学Ⅰ 数学Ⅱ 数

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様な価値観に触れる中で、物事を広い視点で捉え、根拠を持って意見を述べようとする姿勢が身につき、自分の考えを言語化する力が大きく伸びました。 ・複雑な国際関係を多角的に読み解き、多くの国の意見を取り込んで議論をするこ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/32227/r7_global_report.pdf種別：pdf サイズ：287.189KB

が聞こえない□該当しない□該当する該当する場合において補助的(又は代替）手段があればその内容（具体的に） ３音声・言語機能口がきけない□該当しない□該当する該当する場合において補助的(又は代替）手段があればその内容（具体的に） ４

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内でできるリハビリテーション～神経難病を中心に～」 講師埼玉成恵会病院成恵ケアセンター理学療法士三浦慶彦氏言語聴覚士斉藤あや氏 ２患者家族会の紹介パーキンソン病患者・家族会「チョキの会」について紹介者チョキの会代表梅

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室管理期保健師研修現任教育の役割を担う管理期保健師が、自組織の現任教育の状況や課題について、思いや経験を言語化し共有することで、保健師としての専門性を再確認した。 講演「経年的、系統的かつ組織的に取り組む保健師人材

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