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られたメールに返信することを知る。 ・メールを返信するために、今後の学習において必要なことを考え、整理する。 〇言語活動・関係代名詞のうち、主格のwhich の特徴やきまりについて、自分の好きなものを伝え合う活動を通して理解する。 「評価

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国語によるコミュニケーションにおける見方・考え方を働かせ，外国語による聞くこと，読むこと，話すこと，書くことの言語活動を通して，簡単な情報や考えなどを理解したり表現したり伝え合ったりするコミュニケーションを図る資

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性・難易度・ゲーム性の観点で振り返りをする。 思考ツールを使って、改善の方策を立てさせる。 内容のつまらなさや言語表現の不適切さ、操作性の悪さ、地域性が欠けていることなど、多様な反省点が出てきた。 改善した防災ゲームを学区内

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嫌が悪くなるのはなぜか？」 ゴミ箱にゴミを捨てさせるにはどうすればよいのかコミュニケーションの極意とは！ 言語中国語を学ぶ韓国語習得アプリを作ろう～日常生活編～ どのような物語・ストーリーで人は感動するのか。 社会十二単と

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見通しをもつことができれば、課題と向き合いながら取り組むことができる。 ・知識はあるが、気持ちの部分について言語化して説明することが難しいことがある。 ４目標 ⑴面接という特別な状況に対しての理解を深め、向き合いながら取

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社会との連携並びに学校相互の連携や交流及び共同学習 ⑹個に応じた指導など指導方法の工夫改善 ⑺児童生徒の言語環境の整備と言語活動の充実 ⑻体験的・問題解決的な学習及び自主的、自発的な学習の促進 ⑼生徒指導及び進路指導の充

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夫・自分の考えを深め、豊かに表現すること・発問の工夫ができる学習形態の工夫（ペアでグルー・学習過程の工夫プで） ・言語活動の工夫 ☆家庭・地域に協力を依頼しての授業実践各学年の内容項目「家族愛」の授業で、ねらいとする価値を深める

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え合う段階、高学年はクラス全体で目的や意図に応じて伝え合う段階として、授業に活用できるようにしている。 (3)言語活動の充実ペアやグループで話し合いをするときには、目的や流れ、話し合いの視点を明確にして、話し合う内容が

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ども一人一人の個性を大切にした指導の展開～ ・学習規律を統一し、９年間のフォームをつくり、ぶれない指導を行う・「言語活動の充実」、「ＩＣＴの活用」を柱として、新学習指導要領に基づいた教育活動の見直しを行い、全ての子どもがわかる授業

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身につくよう指導している。 また、 各教科、人権教育とも連携し、児童の作品など積極的に展示するなどし、 豊かな言語環境の整備を目指している。 ②あいさつ運動の実施教職員と児童、そして保護者が校門の前に立ち、あいさつ運動を実施し

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