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円滑に実施し、子どもたちの学習意欲を高め、確かな学力を確実に身に付けさせるため、研修会や資料などを充実させ、言語に関する能力の育成をはじめとする指導内容・指導方法を工夫・改善します。 •高等学校においては、生徒の学習意欲

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された作品はどれも力作揃いで、さすがは知事賞・特選作品。 何が描きたかったのかという、主題が明確であり、題名も言語活動の充実が図られており、 さらに描画材も工夫されており、図工における「形・色・イメージ」の三要素が見事に融合さ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/11186/kaiho152-2.pdf種別：pdf サイズ：5609.889KB

」の実現に向けた授業改善の推進 ⑶各学校におけるカリキュラム・マネジメントの推進 〇学習の基盤となる資質・能力（言語能力、情報活用能力、問題発見・解決能力等） や現代的な諸課題に対応して求められる資質・能力の育成のための、教科等

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数、数学外国語、外国語活動音楽家庭／技術・家庭体育・保健体育指導者講習会（指導法研究等） 道徳教育人権教育学力向上・言語活動博物館・科学館等展示 090 100 110 120 130 010 020 030 040 050 060 070 080 090 100 110 010 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 保存上の

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02 02 02 02 02 02 実施要項選抜要領一般募集その他文部科学省・外務省調査教材等外国語教育高英研多言語コミュニケーション能力強化事業留学留学奨学金海外授業体験事業高校生海外大学等短期派遣事業グローバルリーダー育成

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効に活用していきたい。 ４単元のねらいと評価規準コミュニケーションへの関心・意欲・態度外国語への慣れ親しみ言語や文化に関する気付き単元のねらい・積極的にアルファベットの大文字を読んだり、欲しいものを尋ねたり答えた

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を実感できるようにする。 〈工夫２〉中間鑑賞会を行うことで、表現と鑑賞を交互に体験し、自分の思いを伝えるという言語活動を充実させる。 さらに、イメージを友だちと共有したり、新しい自分のイメージをつくりだしたりするなど、イメ

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指導を工夫すること教師の価値観生徒観明確にしましょう資料観 多様で効果的な指導方法・ねらいの達成に向け、言語活動や多様な表現活動等を通じて、また、実際の経験や体験も生かしながら、児童生徒に考えさせる授業 →互いの存在

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/112710/29kouen.pdf種別：pdf サイズ：1608.538KB

朝を楽しめるプログラムの実施 7)誰もが安心して安全に楽しめる公園づくりユニバーサルデザインの推進や多言語に対応したサイン整備等により、誰もが安心・安全に楽しめる公園づくりを進める。 ＜主な取組＞ □ユニバーサルデザイン

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園の朝を楽しめるプログラムの実施 ●誰もが安心して安全に楽しめる公園づくりユニバーサルデザインの推進多言語に対応したガイドシステムやサインの整備誰もが利用しやすい安心で清潔なトイレの整備子どもが生き生きと

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