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食支援の会を発足し摂食嚥下予防に関する支援 〇学校保健委員会での健康講話の実施 〇併設の栄養ケアユニット・言語聴覚士・管理栄養士の活動として地域への食育支援羽生総合病院・地域の学校にて生徒、保護者、職員を対象に食育につ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/272512/bessi1.pdf種別：pdf サイズ：286.022KB

の方向性について、協議・検討する。 〇必要がある乳幼児には、乳幼児健全発達支援相談指導事業について説明し、専門職（言語聴覚士、理学療法士、作業療法士、公認心理士）による個別指導を実施する。 ○健診の未受診者については、地区担当保健師

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/272512/bessi2.pdf種別：pdf サイズ：281.219KB

の事項を系統的に生かすことで、児童が主体的に学ぼうとしているか。 観てほしいＰＯＩＮＴ❷ ・目的意識・相手意識をもった言語活動により、相手に合わせた言葉を適切に選んで表現しながら、他者との関わりに生かそうとしているか。 観てほしい

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/272804/07expert_kokugo_point.pdf種別：pdf サイズ：3915.458KB

ことから、児童の生活に根ざしている指導事項であるといえる。 その上で、おもちゃの作り方を説明する文章を書く言語活動を行う。 児童は語と語や文と文との続き方に注意し、内容のまとまりがわかるような書き表し方を工夫して文

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/272804/07expert_kokugo_teachingplan2.pdf種別：pdf サイズ：517.099KB

極的に発表できない児童には、友達からのSounds nice!やGood idea!など、肯定的なリアクションを重視した会話活動を行った。 ✿言語の使用場面をたくさん提示する児童が既習事項を生きた言葉として自由に表現できるように、言語材料（「I want to go to ....

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/272807/07expert_report_sho_english.pdf種別：pdf サイズ：832.195KB

ループで紹介したりすることができる」とある。 また「日本各地の魅力を伝えるために、観光案内CMを発表する」という言語活動が設定されている。 主な言語材料は、 「行きたい場所」Where do you want to go? I want to go to ....「行きたい理由・したいこと」 Why do you want

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係事業について事務局各担当から説明 - 3 - 高橋副議長事務局谷野委員事務局大石委員山口委員耳の不自由な人、言語を発することができない人たちが、手話を、不自由な方、そして不自由でない方に向けて教えているという地道な活動

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/272914/r7syakyoukaigiroku1.pdf種別：pdf サイズ：398.122KB

甲に引き渡すものとし、甲は、その委託金額を支払うものとする。 ４この契約の履行に関して甲と乙との間で用いる言語は、日本語とする。 ５この契約に定める金銭の支払に用いる通貨は、日本円とする。 ６この契約における期間の定めに

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/272996/06_keiyakusyoan.pdf種別：pdf サイズ：457.664KB

甲に引き渡すものとし、甲は、その委託金額を支払うものとする。 ４この契約の履行に関して甲と乙との間で用いる言語は、日本語とする。 ５この契約に定める金銭の支払に用いる通貨は、日本円とする。 ６この契約における期間の定めに

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/273062/04_r7bi-keiyakusyoan.pdf種別：pdf サイズ：205.255KB

甲に引き渡すものとし、甲は、その委託金額を支払うものとする。 ４この契約の履行に関して甲と乙との間で用いる言語は、日本語とする。 ５この契約に定める金銭の支払に用いる通貨は、日本円とする。 ６この契約における期間の定めに

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/273097/keiyakusyoan.pdf種別：pdf サイズ：238.628KB