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- 9 - ■２３じっくり考えさせたり、言語活動を充実させたりするために、予想される生徒の反応や発表させたい内容を吟味し、具体的な発問や指示・示唆等を工夫する授業問題六角形の内角の和を求めましょう。 また、求め方を説明しましょ

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生徒の主体的な活動の場の設定 ２様々な資料（文献、絵図、地図、統計、写真、年表など）の活用 ３説明や論述、討論などの言語活動の充実 ４基礎的・基本的な内容の定着家庭学習や自主学習の推進 【本時の目標】 （１）学習した内容を活用して近代を

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/10982/403073.pdf種別：pdf サイズ：407.896KB

と振り返りのある授業←課題の提示・板書の工夫等 ②体験的・問題解決的な学習を取り入れた授業←学習課題の工夫等 ③言語活動の充実を図った授業←思考の場、交流の場等の設定等この３点は学習指導要領解説総則編の「教育課程実施上の配

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す。 「Ｃ読むこと」指導事項ウ「文章の構成や展開、表現の仕方について、根拠を明確にして自分の考えをまとめること」を言語活動例イ「説明や評論などの文章を読み、内容や表現の仕方について自分の考えを述べること」を通して指導するも

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活動 ２作業的・体験的な学習、問題解決的な学習の重視児童の主体的な活動の場の設定 ３説明や論述、討論などの言語活動の充実 ４個に応じた指導の充実指導と評価（支援）の一体化 【本時の目標】 学習活動学習内容評価と指導の工夫評評

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学習の工夫改善児童生徒の主体的な学習への取組 ２自力解決の時間の保証 ３発表や説明させる時間を設けた言語活動の充実 ４児童生徒の活動の適切な評価、数学的な関心・意欲・態度の向上 【本時の目標】英和辞典の見出し語の数を求

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だろうか。 参考小学校学習指導要領解説社会編（文部科学省） 埼玉県小学校教育課程評価資料（埼玉県教育委員会） 言語活動の充実に関する指導事例集（文部科学省） 水害以外にも地域によってさまざまな自然災害がおこっている。 地形や気

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えを見直し、検討する態度を身に付けることができます。 さらに、観察結果をまとめる、発表するなどの活動を通して言語活動を充実させることにより、「思考力・判断力・表現力」を育成することができます。 展開中の１から４は、【課題解決のた

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の授業改善に御活用ください。 ①見通しと振り返りを意識した授業 ②体験的・問題解決的な学習を取り入れた授業 ③言語活動の充実を図った授業この３点は学習指導要領解説総則編の「教育課程実施上の配慮事項」に示されている内容でも

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/10982/537009.pdf種別：pdf サイズ：801.018KB

通しを立てたり振り返ったりする学習活動 ２〔共通事項〕を意識した指導と評価 ３表現及び鑑賞の能力を高める言語活動の充実 ４活動の場・学習環境の充実 【本時の目標】 【板書計画】 参考小学校学習指導要領解説図画工作編（文部科学省） 埼

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