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・考え方」とは？ （学習指導要領、埼玉県教育課程指導・評価資料等を参考に） 単元名本時の目標 １．まとめ・振り返り ３．言語活動４．思考するための支援・手立て ２．めあて子供が子供の子供の授業構想順（逆向き設計）※別添の作成例をご参考くださ

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的意識・相手意識をもって行い、友達や先生と無理なく交流を図れるようにしたい。 また、ジェスチャーや表情など非言語コミュニケーションの大切さも伝えたい。 ③一人一台端末（タブレット）の活用と学習環境の整備単元の中で、学習支援

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と解決策を自ら考え、立場を明確にして話し合う単元である。 自ら考える場面では、「思考力や想像力」を高め、話し合う言語活動では、「伝え合う力」を高めていきたい。 自分の思いや考えを広げ、伝えられる児童を育てていきたい。 本教材は、委員

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ム作成 ①プログラム条件設定受注者は、予測プログラムの条件設定を行うものとする。 1)使用機器の設定 2)使用言語の設定 3)その他条件設定 -255- ②プログラム構成検討受注者は、予測プログラムの構成を検討し、フロ－チャ－トに取りまとめる

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の促進来街者へのおもてなしの拠点、観光スポットの整備や情報発信、来街者受け入れのための案内板・サイン等の多言語化などの整備。 また、体験型観光として和舟の舟行をさらに魅力的なものとするための環境整備（係留施設設備等）

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像」、奨励賞には樋口綾花「口を縫って脳で言う」をそれぞれ選んだ。 『常夜灯』は非常に意欲的な詩集である。 全身全霊で言語を運用し、詩的想像力を羽ばたかせようとする作者の姿勢が、そのまま作品の形となってこちらにも伝わってくるよ

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規定に該当する場合は、免除する。 イ本プロポーザルに係る一連の手続及び契約等に関する手続において使用する言語及び通貨は、日本語及び日本国通貨とする。 ウ本委託業務を受託した事業者及び協力企業に対し、今後の県庁舎再整

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受けたことにより工程に遅れが生じる等の被害が生じた場合は、発注者と協議を行うこと。 １１その他 （１）使用する言語について ア納入成果物を始めとした全ての提出物及び会話、文書、メール等全ての意思疎通は日本語を用いることと

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甲に引き渡すものとし、甲は、その委託金額を支払うものとする。 ４この契約の履行に関して甲と乙との間で用いる言語は、日本語とする。 ５この契約に定める金銭の支払に用いる通貨は、日本円とする。 ６この契約における期間の定めに

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を除き、相手方に対する書面又は電磁的記録により行わなければならない。 ２本契約の履行に関し甲乙間で用いる言語は、日本語とする。 ３本契約書に定める金銭の支払いに用いる通貨は、日本円とする。 ４本契約の履行に関して甲及び

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