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目」の英語科目（総合英語Ⅰ〜Ⅲ、ディベート・ディスカッションⅠ〜Ⅲ）や英語及び国際理解に関する学校設定科目、更には英語以外の言語（ドイツ語、フランス語、中国語等）を取り入れて教育課程を編成し、普通科よりも幅広く深い語学に関する学びや、 国

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目」の英語科目（総合英語Ⅰ〜Ⅲ、ディベート・ディスカッションⅠ〜Ⅲ）や英語及び国際理解に関する学校設定科目、更には英語以外の言語（ドイツ語、フランス語、中国語等）を取り入れて教育課程を編成し、普通科よりも幅広く深い語学に関する学びや、 国

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/257243/r6houkoku-isshiki.pdf種別：pdf サイズ：3189.186KB

施設調査R2 1.1 1.3 * ⑤理学療法士の人数医療施設調査R2 61.7 80.8 * ⑥作業療法士の人数医療施設調査R2 27.7 40.9 * ⑦言語聴覚士の人数医療施設調査R2 10.4 14.3 * ⑧リハビリテーション科医師数医師・歯科医師・薬剤師統計 R2 1.5 2.3 * ② 脳卒中患者

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甲に引き渡すものとし、甲は、その委託金額を支払うものとする。 ４この契約の履行に関して甲と乙との間で用いる言語は、日本語とする。 ５この契約に定める金銭の支払に用いる通貨は、日本円とする。 ６この契約における期間の定めに

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/257285/r6keiyakushoan.pdf種別：pdf サイズ：225.061KB

の取り組み】 ⚫総合振興計画に住民の幸福度を測るウェルビーイング指標を導入 ⚫外国人向け暮らしの便利帳の多言語アプリ「わかる」の開発取り組み(～現在まで) 19 ©Yokoze Town 現在のウェルビーイング指標① 20 ■自分のしたいことをする、または欲し

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交付金対象サービスは多文化共生のまちを実現補助率 1/2 住民サービス、情報発信、観光や姉妹都市交流など多言語の業務を地域のためにデジタル実装しませんか？ の特長、導入事例は裏面へ ※詳細は、デジタル田園都市国家構想交付金

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/257510/sannkou1.pdf種別：pdf サイズ：633.751KB

2週間のトライアルをお試しください！ 特長については裏面へ多言語翻訳の効率化を実現しコストを3分の1削減 （メニコン株式会社様導入後の効果） ブラウザ上で簡単かつ安全にAI翻訳マニュアル/契約書/特許/決算短信など社内外

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繫体字、簡体字が使えればよいかなと思って導入しましたが、ヒンディー語、ミャンマー語、ベトナム語など他のアジア言語に強いのもうれしい誤算でした。 社内の外国籍スタッフや、海外の現地法人のスタッフとやり取りをしたいと思

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13.臨床検査技師有・無 14.衛生検査技師有・無 15.臨床工学技士有・無 16.視能訓練士有・無 17.義肢装具士有・無 18.言語聴覚士有・無 19.精神保健福祉士有・無 20.歯科衛生士有・無 21.歯科技工士有・無 22.臨床研修医有・無 23.研修歯科医有・無 24.その他有（）・無 - 8 -

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、高校入学後の学習、そして将来に繋がるよう、中学校での学習に取り組んでください。 中学校学習指導要領に基づき、言語や言語文化に関する基礎的・基本的な知識・技能を身に付け、文や文章の中で適切に用いることができるかどうか

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