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ウンドで繰り返し触れてきた表現を帯活動で使用したり、帯活動で学んだ内容をリテリングで活用したりするなど、言語面と内容面について行ったり来たりしながら授業を展開する。 多量の「繰り返し学習」と「意味内容に気づかせる」こ

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国語によるコミュニケーションにおける見方・考え方を働かせ，外国語による聞くこと，読むこと，話すこと，書くことの言語活動を通して，簡単な情報や考えなどを理解したり表現したり伝え合ったりするコミュニケーションを図る資

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事例のポイント※それぞれ実践例にて紹介 ①問いや思いをもつための「情報収集」を行う。 ②方法の違いによって「数値化・言語化した情報」、「感覚的な情報」など、収集できる情報に違いがあることを意識した「情報収集」を行う。 ③課題解決のために自覚

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応じたコミュニケーション〉 ⑵聞かれたことに対して、自分の言葉で答えることができる。 〈６コミュニケーション(2)言語の受容と表出〉 ⑶自分を客観的に見ることで自己理解を深めつつ、学んだスキルを日常生活に生かそうとする意欲を育

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。 特支編成要領Ｐ25～指導計画作成上の留意事項⑴⑺⑿ 事例のポイント② 授業のスケジュールを確認し、どこが不安なのか言語化することで、安心感をもって授業に取り組み始めることができる。 10 分 ２身体のトレーニングをする。 【バランスボー

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に取り組むために継続性、系統性のある指導内容を工夫する。 ③達成感や成就感、共感してもらえる喜びを感じられる言語環境を整備する。 ④他者との時間や空間を共有するスキルを身につけ、雰囲気を楽しむ。 ⑤ＩＣＴ端末の活用により、学習内容

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社会との連携並びに学校相互の連携や交流及び共同学習 ⑺個に応じた指導など指導方法の工夫改善 ⑻児童生徒の言語環境の整備と言語活動の充実 ⑼体験的・問題解決的な学習及び自主的、自発的な学習の促進 ⑽生徒指導及び進路指導の充

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るもの） カ消費税及び地方消費税の納税証明書の写しキその他知事が必要と認める書類 ５電子申請等に用いる言語等 ⑴電子申請は、日本語で行わなければならない。 電子申請に使用できる漢字は、 ＪＩＳ第１水準及び第２水準とする。 申請内

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・観察） （２）みんなで協力し合って楽しい学級をつくることのよさに気付き、実行しようとする気持ちがもてたか。 （発言・語り合い・観察） ８板書計画（別紙） ９事前・事後指導 （１）事前指導・学級における係活動・当番活動への取組の中で、学級のため

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よるもの手術、理学療法(リハビリ・マッサージ)、補装具視覚障害によるもの手術聴覚・平衡機能障害によるもの手術音声・言語・そしゃく機能障害によるもの ①手術・術後言語療法②唇顎口蓋裂に起因する歯科矯正③唇顎口蓋裂に起因する術後言

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