検索結果

問を選択する○ 令和５年度埼玉県学力・学習状況調査国語小学校第４学年小問書くこと大問情報の扱い方我が国の言語文化問題の概要学習指導要領の領域等読むこと言葉の特徴や使い方話すこと・聞くこと 17 21 22 23 24

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/234857/r5syou4kokugogaiyou1.pdf種別：pdf サイズ：282.674KB

替える○ 24 令和５年度埼玉県学力・学習状況調査国語小学校第５学年大問小問問題の概要情報の扱い方我が国の言語文化言葉の特徴や使い方話すこと・聞くこと書くこと読むこと学習指導要領の領域等 23 20 21 22

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/234857/r5syou5kokugogaiyou1.pdf種別：pdf サイズ：318.82KB

料を選択し，並び替える○ 読むこと令和５年度埼玉県学力・学習状況調査国語小学校第６学年情報の扱い方我が国の言語文化大問小問問題の概要学習指導要領の領域等言葉の特徴や使い方話すこと・聞くこと 22 21 19 20 書くこと

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/234857/r5syou6kokugogaiyou1.pdf種別：pdf サイズ：174.96KB

習状況調査国語中学校第１学年話すこと・聞くこと書くこと読むこと学習指導要領の領域等情報の扱い方我が国の言語文化問題の概要言葉の特徴や使い方 21 大問小問 18 19 20

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/234857/r5tyuu1kokugogaiyou1.pdf種別：pdf サイズ：171.226KB

要領の領域等令和５年度埼玉県学力・学習状況調査国語中学校第２学年言葉の特徴や使い方情報の扱い方我が国の言語文化話すこと・聞くこと大問小問問題の概要 23 22 19 20 21

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/234857/r5tyuu2kokugogaiyou.pdf種別：pdf サイズ：147.123KB

るものとして適切なものを選択する○ 21 22 令和５年度埼玉県学力・学習状況調査国語中学校第３学年我が国の言語文化話すこと・聞くこと大問小問言葉の特徴や使い方情報の扱い方学習指導要領の領域等書くこと読むこと問題の概

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/234857/r5tyuu3kokugogaiyou1.pdf種別：pdf サイズ：298.942KB

の周知徹底をお願いしたいこと。 ○また、リハビリテーション医療は医師や看護職員に加えて理学療法士・作業療法士・言語聴覚士等がチームで対応するものであり、関係する医療従事者が適切に院内感染対策を実施することが重要であ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/234907/20221121jimurenraku.pdf種別：pdf サイズ：117.778KB

下の取組事例を参考にすること。 ○また、リハビリテーション医療は医師や看護職員に加えて理学療法士・作業療法士・言語聴覚士等がチームで対応するものであり、関係する医療従事者が適切に院内感染対策を実施することが重要であ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/234907/20221215tuuchi.pdf種別：pdf サイズ：251.518KB

り、コミュニケーションに熟知している支援者が付き添うことは差し支えないとしてきたところである。 今般、聴覚、言語機能、音声機能、視覚等の障害のため、看護にあたり特別なコミュニケーション技術が必要な障害者の入院における

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/234907/betten1.pdf種別：pdf サイズ：82.664KB

毎に閲覧できます。 1年 1年 1年1年 1年 1年 1年データからわかる－新型コロナウイルス感染症情報－言語切替▼ English 感染者動向レベルの判断で参考とされる指標関連データ全国 2021 2022 2022 2022 2021 2022 2022 2022 2021 2022 8 ●新型コロナウイルス感染症（COVID-

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/234907/sankoutebiki.pdf種別：pdf サイズ：6613.237KB