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ラム ○‥ 実施ペアレントトレーニング ○… 実施児童一人当たりの指導訓練室面積 （ ㎡ ） 理学療法士作業療法士言語聴覚士公認心理師臨床心理士臨床発達心理士発達障害児に対するサービス提供状況【放課後等デイサービス】令和８年３月２７日現

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/226915/chichibu_houday260327.pdf種別：pdf サイズ：129.335KB

実施 個別療育の実施 親支援の実施 児童一人当たりの 指導訓練室面積（㎡） 設備 理学療法士 作業療法士 言語聴覚士 公認心理師 臨床心理士 臨床発達心理士 精神保健福祉士 粗大運動 微細運動 言語指導 音楽・リトミック 学習支援 日常動作 社会

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/226915/chichibu_houday260327.xlsx種別：エクセル サイズ：37.396KB

月～土９：００～１８：００○○○○○ビジョントレーニング4.42㎡ トランポリンバランスボール平均台鉄棒マット理学療法士作業療法士言語聴覚士公認心理師臨床心理士臨床発達心理士発達障害児に対するサービス提供状況【多機能型事業所】令和８年３

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/226915/chichibu_takinou260327.pdf種別：pdf サイズ：134.429KB

実施 個別療育の実施 親支援の実施 児童一人当たりの 指導訓練室面積（㎡） 設備 理学療法士 作業療法士 言語聴覚士 公認心理師 臨床心理士 臨床発達心理士 精神保健福祉士 粗大運動 微細運動 言語指導 音楽・リトミック 学習支援 日常動作 社会

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/226915/chichibu_takinou260327.xlsx種別：エクセル サイズ：34.704KB

担当者：＞ ＜年齢：＞ ＜担当者：＞ ＜年齢：＞ ＜担当者：＞ ＜年齢：＞ ＜担当者：＞ ＜年齢：＞ ＜担当者：＞ ＜年齢：＞ ＜担当者：＞ 療育・相談歴 ※受けた療育（言語・心理など）や相談（発達相談など）を記入しましょう。 療育・相談時期療育・相談機関名内容年月～年月 （歳～歳まで） 年月～年月 （歳～歳まで） 年月～年月 （歳～歳まで）

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担当者：＞ ＜年齢：＞ ＜担当者：＞ ＜年齢：＞ ＜担当者：＞ ＜年齢：＞ ＜担当者：＞ ＜年齢：＞ ＜担当者：＞ ＜年齢：＞ ＜担当者：＞ 療育・相談歴 ※受けた療育（言語・心理など）や相談（発達相談など）を記入しましょう。 療育・相談時期 療育・相談機関名 内容 年月～年月 （歳～歳まで） 年月～年月 （歳～歳まで） 年月～年月 （歳～歳まで）

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担当者：＞ ＜年齢：＞ ＜担当者：＞ ＜年齢：＞ ＜担当者：＞ ＜年齢：＞ ＜担当者：＞ ＜年齢：＞ ＜担当者：＞ ＜年齢：＞ ＜担当者：＞ 療育・相談歴 ※受けた療育（言語・心理など）や相談（発達相談など）を記入しましょう。 療育・相談時期 療育・相談機関名 内容 年月～年月 （歳～歳まで） 年月～年月 （歳～歳まで） 年月～年月 （歳～歳まで）

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/226941/sapo-totechouhonnbun.doc種別：ワード サイズ：1321.5KB

担当者：＞ ＜年齢：＞ ＜担当者：＞ ＜年齢：＞ ＜担当者：＞ ＜年齢：＞ ＜担当者：＞ ＜年齢：＞ ＜担当者：＞ ＜年齢：＞ ＜担当者：＞ 療育・相談歴 ※受けた療育（言語・心理など）や相談（発達相談など）を記入しましょう。 療育・相談時期療育・相談機関名内容年月～年月 （歳～歳まで） 年月～年月 （歳～歳まで） 年月～年月 （歳～歳まで）

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/226941/sapo-totechouhonnbun.pdf種別：pdf サイズ：1032.435KB

活用、認知面、学習面など） （追加） ５身体の動き （運動・動作、作業面など） （追加） ６コミュニケーション （意思の伝達、言語の形成など） （追加） ７その他 （性格、行動特徴、興味関心など） （追加） 各教科等学習課題・目標指導内容・方法・手だて評価 ○教育支援プランＡ・

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/226941/syuugakukinokiroku.pdf種別：pdf サイズ：507.499KB

活用、認知面、学習面など） （追加） ５身体の動き （運動・動作、作業面など） （追加） ６コミュニケーション （意思の伝達、言語の形成など） （追加） ７その他 （性格、行動特徴、興味関心など） （追加） 各教科等 学習課題・目標 指導内容・方法・手だて 評価 教育支援プランＡ（

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/226941/syuugakukinokiroku_2.doc種別：ワード サイズ：437.5KB