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キーワード “言語” に対する結果 “9728”件481ページ目
。 特支編成要領Ｐ25～指導計画作成上の留意事項⑴⑺⑿ 事例のポイント② 授業のスケジュールを確認し、どこが不安なのか言語化することで、安心感をもって授業に取り組み始めることができる。 10 分 ２身体のトレーニングをする。 【バランスボー
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に取り組むために継続性、系統性のある指導内容を工夫する。 ③達成感や成就感、共感してもらえる喜びを感じられる言語環境を整備する。 ④他者との時間や空間を共有するスキルを身につけ、雰囲気を楽しむ。 ⑤ＩＣＴ端末の活用により、学習内容
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社会との連携並びに学校相互の連携や交流及び共同学習 ⑺個に応じた指導など指導方法の工夫改善 ⑻児童生徒の言語環境の整備と言語活動の充実 ⑼体験的・問題解決的な学習及び自主的、自発的な学習の促進 ⑽生徒指導及び進路指導の充
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/232209/r4chutokushikatuyou.pdf種別：pdf サイズ：144.98KB
るもの） カ消費税及び地方消費税の納税証明書の写しキその他知事が必要と認める書類 ５電子申請等に用いる言語等 ⑴電子申請は、日本語で行わなければならない。 電子申請に使用できる漢字は、 ＪＩＳ第１水準及び第２水準とする。 申請内
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・観察） （２）みんなで協力し合って楽しい学級をつくることのよさに気付き、実行しようとする気持ちがもてたか。 （発言・語り合い・観察） ８板書計画（別紙） ９事前・事後指導 （１）事前指導・学級における係活動・当番活動への取組の中で、学級のため
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よるもの手術、理学療法(リハビリ・マッサージ)、補装具視覚障害によるもの手術聴覚・平衡機能障害によるもの手術音声・言語・そしゃく機能障害によるもの ①手術・術後言語療法②唇顎口蓋裂に起因する歯科矯正③唇顎口蓋裂に起因する術後言
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びその保護者に対する指導（例発達相談、発達訓練）が行われている。 指導については、保健師のほか、医師、理学療法士（ＰＴ）、言語聴覚士（ＳＴ）、作業療法士 （ＯＴ）、家庭児童相談員等が当たっている。 表3-5乳幼児健診事後指導実施状況（児数単位：人） 区分H30
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４】３歳児健康診査実施状況９（精密健康診査） 感音性難聴受診児数不詳の難聴受診結果耳疾患異常なし要経過観察言語発達の障害鼻疾患全般伝音性難聴受診率混合難聴 97 所轄保健所市町村秩父市横瀬町皆野町長瀞町小鹿野町本庄
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おける発達相談 ３歳６か月児健診における発達相談幼児相談発達クリニックことばとこころの相談行動面・理面・言語面の相談を要する幼児と保護者を対象に、個別に心理相談員、言語聴覚士、保健師による相談支援を行う。 集団乳幼児
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害者手帳交付台帳登載数は203,886人（肢体不自由97,632人、内部障害72,948人、聴覚・平衡機能障害16,571人、視覚障害13,920人、音声・言語・そしゃく機能障害2,815人）でした。 障害の程度別にみると、1級71,441人、2級29,453人、3級32,285 人、4級49,101人、5級10,774
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