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キーワード “言語” に対する結果 “9728”件479ページ目
甲に引き渡すものとし、甲は、その委託金額を支払うものとする。 ４この契約の履行に関して甲と乙との間で用いる言語は、日本語とする。 ５この契約に定める金銭の支払に用いる通貨は、日本円とする。 ６この契約における期間の定めに
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/232154/07r5keiyakusyoan.pdf種別：pdf サイズ：227.302KB
解釈することができる。 〈思考力、判断力、表現力等〉Ｃ⑴ウ ⑶言葉がもつ価値に気付くとともに、進んで読書をし、我が国の言語文化を大切にして、思いや考えを伝え合おうとする。 〈学びに向かう力、人間性等〉 ４本単元における言語活動多様な情報
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/232179/r4chukokugo1.pdf種別：pdf サイズ：500.461KB
とを話題にし、 「よりよい学校生活を送るために、自分で調べたことを伝えたり、友達の考えを聞いたりする」 という言語活動を設定する。 そこで、グループや学級全体で話し合う前に、自分が調べたことや考えたことについて、既に２年間の
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できる。 <思考力、判断力、表現力等>Ｂ⑴ウ ⑶言葉がもつ価値を認識するとともに、読書を通して自己を向上させ、我が国の言語文化に関わり、思いや考えを伝え合おうとする。 <学びに向かう力、人間性等> ４本単元における言語活動関心のある事柄
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/232179/r4chukokugo3.pdf種別：pdf サイズ：392.543KB
て考え、内容を解釈すること」 を重点的に指導するために、登場人物へのインタビュー内容と、その受け答えを考える言語活動を設定する。 「なぜ、王城へ行ったのか。 」「どうしてメロスのことを信じたのか。 」など、登場人物にインタビューをする
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名の書き方を理解して、読みやすく速く書くこと」をねらった事例 ○学年第２学年 ○主な領域〔知識及び技能〕⑶我が国の言語文化に関する事項 ○事例のポイント ①既習事項を踏まえ、学習を振り返り、生徒が学習内容を捉えることができるように
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を踏まえる。 ⑵中学校学習指導要領における国語科の目標は、以下のとおりである。 言葉による見方・考え方を働かせ，言語活動を通して，国語で正確に理解し適切に表現する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。 ⑴社会生活に必要な
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うことができる。 ⑵実践に当たっての留意点思考力・判断力・表現力を育てるためには、生徒の自分の言葉や表現による言語活動を充実させることが重要である。 今回は、生徒自身が作成した「資料カード」をもとに発表することで、相手に自分
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体的・対話的で深い学び」の視点 ⑶「教科等横断的」な視点 ⑷「社会に開かれた教育課程」の視点 ⑸「道徳教育の充実」の視点 ⑹「言語活動の充実」の視点 ⑺「学校教育の情報化」の視点 ⑻「作業的で具体的な体験を伴う学習の充実」の視点 ⑼「現実の課題に関する社会的
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事例３技術特有の言語活動を用いて思考を深め、課題解決につなげる事例 ○学年第２学年 ○主な内容内容「Ｃエネルギー変換の技術」⑵「エネルギー変換の技術による問題の解決」アイ ○事例のポイント ①思考ツールを活用することで、身の回りに
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