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キーワード “言語” に対する結果 “9723”件380ページ目
を見出し、主体的に考え、多様な立場の者が協働的に議論し、 納得解を生み出す」ことが大切です。 外国語の授業では、言語活動を通して、自分の考えや気持ちなどを伝え合う力を身につけることが目標とされています。 このような中、本市で
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、 どうしたらよいのか。 本題材を理解し、お互いの意見を交換することで、自分の考えを深めるきっかけとしたい。 言語材料としては、仮定法についての基本的な事項である。 現実とは違うことを仮定して伝えることができ、表現の幅が大
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られたことは、誠に喜ばしいことであり、心より敬意と感謝を申し上げます。 日本の英語学習は、リテラシーとしての言語学習をツールとして言語習慣化することが求められていると考えられます。 そのためには、小・中学校の９年間を系
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ルールになっている。 季節や各学年に合わせた単語などにすることで、多くの児童がボタンを押し、発音している。 言語活動の充実を目指し児童が自分の思いを表現できるよう、「英語のあいづち」を整備した。 やりとりをする中で、自分の思
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Ｔ１ Ｔ２ALT １．単元名『My Best Memory』Unit７いちばん思い出に残った行事をたずねて紹介し合おう。 ２．単元について （１）教材観 ○言語材料本単元は、「What did you see?」「We saw～.」「What did you enjoy?」「We enjoyed～」という表現を使って、自分の小学校生活の思い出を伝えたり、相手のことをよく知
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30％ →現在約60％と増量英語による発問・指示、生徒の発言への切り返しの技能が向上により、英語学習への抵抗感の減少、言語活動の活性化等、授業の流れがスムーズになった。 スモールトークトピックトーキングクラスルームイングリッシ
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課題を改善するために、自分自身の力で原稿作成ができるよう、単元を通して少しずつ原稿を作る素材集めや準備を、言語活動を通して行っていく。 スライド等を活用した映像型パンフレットの作成をして、誰もが「見やすい・わかりやす
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えを主体的に表現することができる児童生徒の育成」 (2)実現に向けての方策 ①自分の考えや思いを伝え合う活動（言語活動）を行う時間を多くする。 本単元では、Small Talkや文法事項導入後のペア活動において、自分の考えや思いを聞き手に伝
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ていきたい。 ICTが普及、浸透してきた今、学習者用デジタル教科書を効果的に活用することで、発音練習・対話練習の他、言語活動を充実させたい。 ３児童の実態について〈省略〉 ４研究との関連 （１）研究主題「英語で自分の思いや考えを主体的に
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らの生き方の気づきを与えてくれる教材となっている。 国際理解の価値を実感できるプログラムとなっている。 言語材料は「受動態」である。 本単元を通して、生徒は「自分の好きなものや建物」について、まとまりのある文章で説明・やり取り
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