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を拓く、信頼と活力のみなぎる学校」を目指す学校像としている。 ２本校の実践 (1)実践の視点・家庭や地域との連携・言語活動の充実など学力向上に結び付けた取組 (2)実践の概要本校では、平成29年度より市の司書職員による訪問支援が

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20909/12kasukabetyuu3.pdf種別：pdf サイズ：259.748KB

やしている。 (2)課題・学校図書館が生徒にとってより身近な場所となるよう各教科で授業での活用の機会を増やし、言語活動の充実や学力向上にも結び付けたい。 ・不登校生徒も本に親しめる環境を目指すうえで、各担任やほほえみ相談

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20909/205_r4tamai.pdf種別：pdf サイズ：347.354KB

級 （通常級14・特別支援学級２） 生徒数：474名 ２本校の実践 ⑴実践の視点・読書に親しむ態度や読書習慣に係る取組・言語活動の充実による学習意欲の向上に係る取組・特色ある読書活動の取組 ⑵実践の概要ア読書に親しむ態度や読書習慣に係

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20909/205r3ryoshinden.pdf種別：pdf サイズ：169.556KB

る。 ２本校の実践 (1)実践の視点・読書に親しむ態度や読書習慣に係る取組・司書教諭、学校司書などを活用した取組・言語活動の充実など学力向上に結び付けた取組 (2)実践の概要ア読書に親しむ態度や読書習慣に係る取組・毎朝10分間の

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20909/206kawagoedaiichi.pdf種別：pdf サイズ：171.141KB

生活の中で読書をする機会を作っている。 ２本校の実践例 ⑴実践の視点・読書に親しむ態度や読書習慣に係る取組・言語活動の充実など学力向上に結び付けた取組 ⑵実践の概要ア季節や時期のイベントに係る読書推奨ポスターの作成読

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20909/211_r4washinomiyahigashi.pdf種別：pdf サイズ：270.784KB

組む生徒」を育成すべく教育活動に励んでいる。 ２本校の実践 ⑴実践の視点・司書教諭、学校司書などを活用した取組・言語活動の充実など学力向上に結び付けた取組 ⑵実践の概要ア司書教諭・学校司書などを活用した取組 A新年度の準備・取

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20909/211r3fujisawa.pdf種別：pdf サイズ：226.386KB

書活動として、毎週月・木曜日に朝読書を全校で取り組んでいる。 ２本校の実践 （1）実践の視点・家庭や地域との連携・言語活動の充実など学力向上に結び付けた取組 （2）実践の概要アおすすめ図書のPOP作成・掲示取組を通して、本への興味関

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20909/214r3takesato.pdf種別：pdf サイズ：475.043KB

指して、日々の教育活動を行っている。 ２本校の実践 （1）実践の視点 ①読書に親しむ態度や読書習慣に係る取組 ②言語活動の充実など学力向上に結び付けた取組 （2）実践の概要読書に親しみ、自分の考えを広げたり、深めたりすること、相手の

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20909/215r3kurihashinishi.pdf種別：pdf サイズ：250.809KB

て育まれる資質・能力との関係付けを図ることが大切である。 教科等の目標や内容を見通し、特に学習の基盤となる言語能力、情報活用能力、問題発見・解決能力等の資質・能力や豊かな人生の実現、災害等を乗り越えて次代の社会を形成す

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20912/04zentai.pdf種別：pdf サイズ：1119.199KB

9― ア学習指導要領改訂の趣旨及び要点ア改訂の趣旨 ○改訂の基本的な方向性は、次の１点である。 ・言語活動の充実を踏まえた、更なる授業改善を図る。 イ改訂の要点 ａ目標の改善 ○変更された点は、次の３点である。 ・国語科で育成を目指す資

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