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学３年生の割合＞ ※「同等の英語力を有すると思われる者」とは、中学校３年生を指導する英語科教員が生徒の授業中の言語活動の様子等から「受験をすれば取得できるであろう」と判断した者のことである。 ②学習指導要領の改訂学年これま

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能障害／３９ Ⅲ疑義解釈···················································４０ １聴覚障害／４０ ２平衡機能障害／４２ Ⅳ診断書様式（診断書作成の際の留意事項）·····················４３ 第４音声・言語機能障害、そしゃく機能障害４９ Ⅰ障害程度等級表·············································４９ Ⅱ等級表解説·················································５０ １音声・言語機能障害／５０ ２そしゃく機能障害／５０ Ⅲ疑義解釈···················································５６ １

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（県民生活部、警察本部） ③被害者の保護・支援（県民生活部、警察本部） ④外国人被害者への支援（県民生活部、警察本部） ア多言語リーフレットの配付イ在日外国公館への通報、出入国在留管理局との連絡調整 50 施策の基本的な方向 （８）売買春への

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める内容となっており、多数の例示から、 どのような言動がハラスメントに繋がりかねないのか、当事者の感じ方を言語化することで、 わかりやすく解説されている。 巻末付録には「パワハラ防止指針」が掲載されており、ハラスメントのな

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る。 ２主催埼玉県 ３対象者埼玉県内の医療機関で高次脳機能障害の診断・評価に関係する医師、看護師、作業療法士、言語聴覚士、理学療法士、臨床心理士、ソーシャルワーカー等 ４開催方法等 YouTube埼玉県公式限定公開セミナー動画チャンネル

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テーションクリニック杜 川口市赤芝新田１０－１ 048-295-1258 神経内科 リハビリ内科 身体障害者診断書（肢体・音声・言語） 7 戸田中央リハビリテーション病院 戸田市新曽南４－１－２９ 048-431-1111 〇 8 戸田病院 戸田市新曽南３－４－２５ 048-442-3824 ２について、原因疾

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意・記憶などの認知機能の総合的な働きが必要になります。 大脳前頭葉頭頂葉後頭葉体性感覚随意運動側頭葉運動言語中枢感覚言語中枢聴覚理解・記憶等総合判断空間認知等感情・行動コントロール等 ２脳損傷と高次脳機能障害 ＊「ニュ

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害者保健福祉手帳身体障害者手帳相談支援事業地域移行支援地域定着支援 - 5 - 【身体障害者手帳】 手足の麻痺や言語障害（失語）などの障害が残った場合、障害の程度（１～６級）により、身体障害者手帳の対象となります。 申請には「身体障害者福

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じ発達障害を持っていても一人一人できることとできないことが大きく違うことです。 発達障害とは身体や学習、言語、行動などなんらかにおいて不全の状態であり、 こだわりが強い、他の子供に関心を示さないなど様々な症状があり

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を求める場合などに使われる、聴覚障害者のマーク。 耳マーク埼玉県は、「埼玉県共生社会づくり条例」と 「埼玉県手話言語条例」を制定し、 共生社会の実現を目指しています。 義足や人工関節、内部障害、難病の方など、外見から分からなくても配

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