検索結果

12 令和３年度埼玉県学力・学習状況調査国語小学校第５学年 1 大問小問問題の概要情報の扱い方我が国の言語文化言葉の特徴や使い方話すこと・聞くこと書くこと読むこと学習指導要領の領域等

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/198096/r3syou5kokugogaiyou.pdf種別：pdf サイズ：211.229KB

を使う理由を二段落構成で書く○ 令和３年度埼玉県学力・学習状況調査国語小学校第６学年情報の扱い方我が国の言語文化 14 13 1 12 8 9 11 大問小問問題の概要学習指導要領の領域等言葉の特徴や使い方話すこと・聞くこと書くこと

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/198096/r3syou6kokugogaiyou.pdf種別：pdf サイズ：202.575KB

習状況調査国語中学校第１学年話すこと・聞くこと書くこと読むこと学習指導要領の領域等情報の扱い方我が国の言語文化問題の概要言葉の特徴や使い方 6 7 10 13 14 1 大問小問 11 12

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/198096/r3tyuu1kokugogaiyou.pdf種別：pdf サイズ：205.967KB

成で書く○ 令和３年度埼玉県学力・学習状況調査国語中学校第２学年話すこと・聞くこと書くこと読むこと伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項 1 大問小問問題の概要学習指導要領の領域等 12 13 14 11 8 9

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/198096/r3tyuu2kokugogaiyou.pdf種別：pdf サイズ：190.717KB

落構成で書く○ 令和３年度埼玉県学力・学習状況調査国語中学校第３学年学習指導要領の領域等読むこと伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項 11 大問小問話すこと・聞くこと書くこと 15 14 1 問題の概要 13 9 10 12

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/198096/r3tyuu3kokugogaiyou.pdf種別：pdf サイズ：186.271KB

甲に引き渡すものとし、甲は、その委託金額を支払うものとする。 ４この契約の履行に関して甲と乙との間で用いる言語は、日本語とする。 ５この契約に定める金銭の支払に用いる通貨は、日本円とする。 ６この契約における期間の定めに

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/198123/03_keiyaku-shor3.pdf種別：pdf サイズ：143.966KB

総数a+b 兼務の有無医師看護・介護職員事務員調理員職種人員配置基準人員配置計画理学療法士、作業療法士又は言語聴覚士その他栄養士又は管理栄養士看護・介護職員年間計賞与常勤：カ月非常勤：カ月薬剤師総数a+b 兼務の有無人

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/19822/2025tebiki.pdf種別：pdf サイズ：1521.57KB

格を有している機能訓練指導員の人数） 合計 常勤 非常勤 看護師又は准看護師 理学療法士 作業療法士 言語聴覚士 柔道整復士 あん摩マッサージ指圧師 はり師 きゅう師 （夜勤を行う看護・介護職員の人数） 夜勤帯の設定時間（時～時） 平均人数 最

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/19824/08jyuuyoujikousetumeisyo.docx種別：ワード サイズ：83.54KB

格を有している機能訓練指導員の人数） 合計 常勤 非常勤 看護師又は准看護師 理学療法士 作業療法士 言語聴覚士 柔道整復士 あん摩マッサージ指圧師 はり師 きゅう師 （夜勤を行う看護・介護職員の人数） 夜勤帯の設定時間（時～時） 平均人数 最

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/19824/88jyuuyoujikousetumeisyo.docx種別：ワード サイズ：83.54KB

入に対応した事例 ○○●42 【入院中に医療行為が必要となり、自宅に戻れずホーム入居となった事例】 ７ 看護職員と言語聴覚士・歯科医師の協働により胃ろうであっても味覚を楽しみつつ栄養状態・体力の回復を図り、膀胱留置カテーテル抜去

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/19824/jireisyu.pdf種別：pdf サイズ：2846.05KB