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ち、それぞれ異なるいずれかの資格・経験を有する訪問支援員であること ①保育士・児童指導員、②理学療法士、③作業療法士、④言語聴覚士、⑤看護職員、⑥児童発達支援管理責任者・サービス管理責任者・相談支援専門員、 ⑦心理担当職員・あらかじめ当該児童

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/19629/bettenn1.pdf種別：pdf サイズ：1400.716KB

医 児童指導員 保育士 栄養士 専従 兼務 従業者数 常勤(人) 非常勤(人) 基準上の必要人数(人) 調理員 言語聴覚士 機能訓練担当職員 看護職員 設備基準上の数値記載項目等 指導訓練室遊戯室屋外遊戯場 医務室相談室調理室便所 静養室聴力検査

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/19629/hennkou_todoke_jitsusho.xlsx種別：エクセル サイズ：128.933KB

医 児童指導員 保育士 栄養士 専従 兼務 従業者数 常勤(人) 非常勤(人) 基準上の必要人数(人) 調理員 言語聴覚士 機能訓練担当職員 看護職員 設備基準上の数値記載項目等 指導訓練室遊戯室屋外遊戯場 医務室相談室調理室便所 静養室聴力検査

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/19629/jidou_henkousinsei.xls種別：エクセル サイズ：328.5KB

ら、心身の健康や生活に関する領域「健康・生活」、運動や感覚に関する領域「運動・感覚」、 認知と行動に関する領域「認知・行動」、言語・コミュニケーションの獲得に関する領域「言語・コミュニケーション」、人との関わりに関する領域「人間関係・社会性」の

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/19629/jidouhattatu-gaidorain.pdf種別：pdf サイズ：2340.663KB

の員数 加配人数 （B－A） ２「うち理学療法士等の員数」には、サービス毎に配置されている理学療法士、 作業療法士、言語聴覚士、保育士、心理担当職員又は視覚障害者の生活訓練の 養成を行う研修を終了した従業者の数を単位別に記載してく

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/19629/jinyusyotaiseitodoke_070326.xlsx種別：エクセル サイズ：250.24KB

医 児童指導員 保育士 栄養士 専従 兼務 従業者数 常勤(人) 非常勤(人) 基準上の必要人数(人) 調理員 言語聴覚士 機能訓練担当職員 看護職員 設備基準上の数値記載項目等 指導訓練室遊戯室屋外遊戯場 医務室相談室調理室便所 静養室聴力検査

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/19629/jitsusho_shinki.xls種別：エクセル サイズ：451KB

時期 担当者 提供機関 留意事項 （本人の役割を含む） 優先 順位 ※５領域の視点「健康・生活」、「運動・感覚」、「認知・行動」、「言語・コミュニケーション」、「人間関係・社会性」 提供する支援内容について、本計画書に基づき説明しました。 本計画書に基づき支援の説明

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/19629/kobetusienkeikaku_yousiki.xlsx種別：エクセル サイズ：21.524KB

護単価表の２加算分保護単価の（９） 「児童指導員、保育士」を加配して配置されている場合、又は「理学療法士、作業療法士、言語聴覚士」が配置されている場合 （２名まで） 児童指導員等加配加算分保護単価 12 小規模グループケア加算費福祉型障

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/19629/r3youkou.pdf種別：pdf サイズ：1193.657KB

第15号。 以下「運営基準」という。 ）において、児童発達支援ガイドライン等に基づく５領域（「健康・生活」「運動・感覚」「認知・行動」「言語・コミュニケーション」「人間関係・社会性」をいう。 以下同じ。 ）の視点を全て含めた総合的な支援を提供することを基本とし、

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/19629/r6_kunikobetusienkeikaku.pdf種別：pdf サイズ：241.47KB

かつ丁寧にオーダーメイドの支援を行っていくことが重要である。 本人支援の５領域（「健康・生活」、「運動・感覚」、「認知・行動」、「言語・コミュニケーション」、「人間関係・社会性」）の視点等を踏まえたアセスメントを行うことが必要個々のこどもに応じた、

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/19629/r6gaiyousyousai.pdf種別：pdf サイズ：779.439KB