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どからイメージを捉えたりできるような工夫が見られるか。 ○鑑賞において、自分の価値観をもって批評し合うなど、言語活動が充実されるような工夫が見られるか。 ○単なる知識や理論の学習に偏らないような工夫が見られるか。 資料 ○学

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ための内容の掲載箇所 46 54 59 （４）問題解決的な過程を重視した学習の充実を図る内容の掲載箇所 62 75 56 （５）言語活動の充実を図る内容の掲載箇所12 31 29 ○配慮事項について内容東書教図開隆堂 （１）キャリア教育についての配慮がされ

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発行者番号発行者名内容 ＜知識及び技能が習得されるようにするための工夫＞ ○外国語の音声や語彙、表現、文法、言語の働きなどを理解することができるように、 どのような工夫がされているか。 ○聞くこと、読むこと、話すこと、書くことによる

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夫＞ ○考えを深め、判断し、表現する力などを育むことができるよう、自分の考えを基に討論したり書いたりするなどの言語活動を充実するために、どのような工夫が見られるか。 ○問題解決的な学習、道徳的行為に関する体験的な学習に関し

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の話などを聞くことを通して 、次第に話を理解し、言葉による伝え合いができるようになるよう、気持ちや経験等の言語化を行うことを援助するなど、子ども同士の関わりの仲立ちを行うようにすること。 ③この時期は、片言から、二語文、ご

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もの話などを聞くことを通して、次第に話を理解し、言葉による伝え合いができるようになるよう、気持ちや経験等の言語化を行うことを援助するなど、子ども同士の関わりの仲立ちを行うようにすること。 言葉を獲得し始め、自我が芽

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/178652/20231016_policies_hoiku_66.pdf種別：pdf サイズ：2612.856KB

足感を友達と一緒に味わう。 《精神》 《他者ア》 ☆感じたことや経験したことを様々な方法で表現する。 （音楽・絵画・身体・言語） 《学び》 《興味ウ》 ☆お互いを認め合ったり譲ったりする気持ちをもつ。 《精神》 《他者ウ》 ☆自分の思いや考えを相手に話し、人の話も聞こ

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な体験に関連して、園児の発達に即して主体的・対話的で深い学びが実現するようにすること・園児の発達を踏まえた言語環境を整え、言語活動の充実を図ること -4- ・園児の実態を踏まえながら、保育教諭等や他の園児と共に遊びや生活

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設計設備の仕様決定基礎の設計仕様案表6.1 地域環境係数区分f. エ専1.00 工業1.20 NO 耐震設計設備の言語村士様・構造案の変更’ 基礎本体の応答解析｜8 1 静的震度法 β’4；基礎の水平方向応答倍率地上部2.0 地下部H，~ 5 m 2.0-0.2 

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-lpwa.saitama.jp/埼玉県AI・IoTプラットフォーム LPWAサービスの仕組み・特徴を紹介します。 機械学習の基礎やプログラミング言語を学ぶe-ラーニングを提供します。 LPWAの実証実験の取組事例を紹介します。 LPWAの実証実験の取得データを提供しま

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