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キーワード “言語” に対する結果 “11276”件237ページ目
の災害時要援護者の状況や緊急連絡先の把握に努める。 （３）外国人の人数等について市（町村）は、管内の外国人の人数（言語別）の把握に努める。 第３節避難指示の周知 １住民への周知方法、周知内容 （１）住民への周知方法 ①市（町村）は、あらかじめ
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/16096/15464.pdf種別：pdf サイズ：487.604KB
の伝達方法について事業主等と協議してあらかじめ定めるよう努める。 （４）市（町村）は、外国人への周知を図るため多言語の広報文案を作成するとともに、外国語の広報に協力を得られる人材の確保に努める。 （５）高層マンションや大規模
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/16096/15465.pdf種別：pdf サイズ：439.235KB
の災害時要援護者の状況や緊急連絡先の把握に努める。 （３）外国人の人数等について市（町村）は、管内の外国人の人数（言語別）の把握に努める。 第３節避難指示の周知 １住民への周知方法、周知内容 （１）住民への周知方法 ①市（町村）は、あらかじめ
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/16096/15466.pdf種別：pdf サイズ：529.578KB
災害時要援護者の状況や緊急連絡先の把握に努める。 （３）外国人の人数等について 市（町村）は、管内の外国人の人数（言語別）の把握に努める。 第３節 避難指示の周知 １ 住民への周知方法、周知内容 （１）住民への周知方法 ① 市（町村）は、あらかじめ防
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との緊密な関連を図る。 ・体験をもとに思考させたり、考えたことをもとに討論させたりする。 ・国語単元と連動させ、言語活動の指導を充実させるよう努める。 学習の評価・評価は次の３観点とする。 ①関心・意欲・態度 ②学び方・ものの考え方 ③自己の
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/16128/373368_1.pdf種別：pdf サイズ：1657.241KB
、学校の教育活動全体で道徳教育を進めていくための基盤となるものである。 また、思考力や想像力を養うこと及び言語感覚を豊かにすることは、道徳的心情や道徳的判断力を養う基本になる。 さらに、我が国の言語文化に関わり、 国語
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/16199/shidouhyoukachugaku.pdf種別：pdf サイズ：3782.023KB
校で使用される。 ２つ目は文部科学省が作成する著作教科書で、視覚障害 6 者用の点字教科書、聴覚障害者用の言語指導、知的障害者用の国語、算数、 音楽、生活、社会、理科、職業、家庭の教科書がある。 知的障害のある子どもが使用する著作教科
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/16204/r8singikaikaigiroku.pdf種別：pdf サイズ：282.809KB
ことばの練習五年 小教出聴覚国語５ 01786 B-621 国語ことばの練習六年 小教出聴覚国語６ 01787 B-721 国語言語編 中教出聴覚国語言語編 &L【機密性○（取扱制限）】 拡大・点字 （事務） 担当者 社会福祉法人日本ライトハウス情報文化センター 点字 奥野真里
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/16204/r8youshiki6-2.xlsx種別：エクセル サイズ：468.928KB
ことばの練習五年 小教出聴覚国語５ 01786 B-621 国語ことばの練習六年 小教出聴覚国語６ 01787 B-721 国語言語編 中教出聴覚国語言語編 &L【機密性○（取扱制限）】 拡大・点字 （事務） 担当者 社会福祉法人日本ライトハウス情報文化センター 点字 奥野真里
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みの捨て方が周知されていないのは、自治会に加入していないためではないか。 大月座長・ごみ捨ての方法を様々な言語で周知している芝園団地のような事例を、どのように県内で情報共有していくかについても今後の課題である。 ○ま
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