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賀小須賀小－県話すこと・聞くこと・書くこと4 48.4 51.3 57.5 9.1▲3.9 読むこと9 65.8 65.8 72.4 6.6▲1.2 伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項17 63.5 67.8 69.3 5.8▲4.1 国語への関心・意欲・態度- - - - - - 話す・聞く能力2 58.3 59.9 60.8 2.6

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活動から文章を読む機会が増え、読むことに抵抗がなくなってきた。 〇授業において教員も子供に何を学ばせ、どんな言語活動にしたらよいか、見通しをもって計画的に行うことができた。 子供も見通しをもって学習できることで意欲の

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いく。 ※Society 5.0とはサイバー空間（仮想空間）とフィジカル空間（現実空間）を高度に融合させることにより、地域、年齢、性別、言語等による格差なく、多様なニーズ、潜在的なニーズにきめ細やかに対応したモノやサービスを提供することで経済

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/170849/191218_shiryo1.pdf種別：pdf サイズ：5261.296KB

垢の状態 歯肉の状態 その他の 計 喪失歯数 アトピー性皮膚炎 その他の皮膚疾患 ぜん息 腎臓疾患 言語障害 未 完了者 処置 のある者 未処置歯 処置歯数 未処置歯数 以 満 上 1 0 （本） 幼稚園 ５ 歳 100 X … 3 28 10 18 2 - 69 4 31 11 12 8 40 23 6 小 ６ 81 9 13

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垢の状態 歯肉の状態 その他の 計 喪失歯数 アトピー性皮膚炎 その他の皮膚疾患 ぜん息 腎臓疾患 言語障害 未 完了者 処置 のある者 未処置歯 処置歯数 未処置歯数 以 満 上 1 0 （本） 幼稚園 ５ 歳 100 74 18 26 7 2 3 31 12 19 4 65 11 10 5 35 13 9 45 23 22

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垢の状態 歯肉の状態 その他の 計 喪失歯数 アトピー性皮膚炎 その他の皮膚疾患 ぜん息 腎臓疾患 言語障害 未 完了者 処置 のある者 未処置歯 処置歯数 未処置歯数 以 満 上 1 0 （本） 幼稚園 ５ 歳 100 74 18 26 7 2 3 31 12 19 4 65 11 10 5 35 13 9 45 23 22

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とができる。 （書くこと） （４）短い言葉の中に込められたニュアンスを読み取り、五感を磨くことができる。 （伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項） ４単元の評価規準と学習活動に即した評価規準ア国語への関心・意欲・態度イ書くこと

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りました。 実際に授業を行うのと、 見て分かることは違ってくるので、その点は忘れてはいけないと思いました。 ○言語活動を行う際の５つのポイントを意識して指導していこうと思います。 生徒同士による相互評価の場の設定班ごとの

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/171644/r1expert-chu-kokugo-matome.pdf種別：pdf サイズ：656.493KB

果だと思いました。 自分には見たこともない授業だったので、大変勉強になりました。 ○１時間の授業のほとんどを言語活動で行う授業は初めてでした。 「やりとり」や「即興」のためには、どうすればよいかのヒントを学ぶことができました。 ○オ

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最上級、接続詞if・becauseが導入される。 文の構造が複雑になってくるが、自己表現の幅が更に広がる表現でもあるので、 言語活動を通して慣れ親しませ、活用できるようにさせる。 本課の話題は日本のマンガ・アニメ・映画である。 生徒達にとって

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/171753/r1gaikokugo-shidouan.pdf種別：pdf サイズ：285.849KB