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育 （１）日本語教育初等教育から高等教育まで、各段階において外国語教育が盛んに行われ、日本語は最も人気のある言語です（州政府が推奨する６言語：日本語、中国語、インドネシア語、イタリア語、ドイツ語、フランス語)。 （独法）国際交流基金の

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ョコレートが人気でした。 ・文法書…上にも書きましたが文法書は必ず１冊は持っていったほうがいいです。 やはり言語を勉強するときは、母語の説明のほうが理解しやすいと思います。 ・掃除道具…クイックルワイパーとウェーブを持って

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が好きで、日本語を使って交流したいから。 ・勉強したいが、難しいのでまだ勉強していない。 ・日本の文化を知りたく、言語も文化の一つだから。 日本の歌も好き。 ・将来日本へ旅行するために少し勉強した。 ・学ぶ予定。 日本文化に興味があり、日本

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占める漢民族以外に、55の少数民族がいます。 中国語には北京語、広州語、上海語などの方言がありますが、それぞれ別言語といっていいほど異なっています。 方言同士では会話が成り立たないほどです。 以前、太原市内に実家がある中国人

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ない日本語のニュアンスに関する内容だったが，改めて日本語の複雑さや難しさに気づかされた。 同じ東アジアの言語であっても中国語と日本語の差異は非常に大きいと感じる。 月末には，太原理工大学を訪問し，中国と諸外国との交

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い方がよりよいという意見、一方、ある程度論理力がついた年齢からスタートする方がよいという意見。 前者は第一言語習得の場 合のみに適応され、第二言語習得に関しては後者が有力であろう。 前者の方法の場合、ある程度の（つまり会

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、電子工学、環境工程、公共管理などです。 ＜大学院＞ 倫理学、社会学、科学技術哲学、国際私法、教育心理学、中国古代文学、応用言語学中国画研究などです。 ＜博士課程＞ 科学技術史、中国近代史、光学、コンピューター応用技術、管理科学と工程などです。 問

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を勉強してきましたが、ここにきて、どうやったら中国語を効率的に学べるんだろうかということを考えています。 言語能力は読む・書く・聞く・話す、の４つに分けられると思いますが、学校の授業で特に強化されるのは読む力と聞く力、つ

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るとはあまり思っていなかったので驚きました。 仲良くなった日本語学科の生徒を昼食に誘い、お互い習っている言語でお喋りをしました。 中国人は気さくな人たちが多く、昼食後には友達がカラオケに行っているから来る？と誘って

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トは中国での生活をテーマにしたショートコントでその日一番会場を盛り上げていました。 私は母国語ではない言語を使い人を笑わせるということはとても難しいことだと感じています。 コミュニケーションをとる上でユーモア

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