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キーワード “言語能力” に対する結果 “175”件11ページ目
分析を通して地域の課題を見つけ解決する。 ❺学び直しの機会の充実。 特にビジネス分野において最も大切である言語能力と数的処理能力の向上を図る。 ❻一人一人の理解度の把握・探究活動（「総合的な探究の時間」の充実） ・教科横断的な学び・
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/228835/sankoushiryou1zyunbiyashio2.pdf種別：pdf サイズ：458.977KB
グデータの分析、活用など、学科横断型の探究活動を通して実践的な学びを行う。 ウ生徒一人一人の理解度を把握し、言語能力と数的処理能力の向上を図る。 エ地域で得られるデータの分析にＩＣＴを活用し、地域の課題を見つけ解決する。 オ
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/228835/sankoushiryou1zyunbiyashio3.pdf種別：pdf サイズ：295.338KB
グデータの分析、活用など、学科横断型の探究活動を通して実践的な学びを行う。 ウ生徒一人一人の理解度を把握し、言語能力と数的処理能力の向上を図る。 エ地域で得られるデータの分析にＩＣＴを活用し、地域の課題を見つけ解決する。 オ
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/228835/shiryou1zyunbiyashio2.pdf種別：pdf サイズ：184.314KB
分析を通して地域の課題を見つけ解決する。 ・学び直しの機会の充実。 特にビジネス分野において最も大切である言語能力と数的処理能力の向上を図る。 ・一人一人の理解度の把握・探究活動（「総合的な探究の時間」の充実） ・教科横断的な学び・
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/228835/shiryou3zyunbiyashio1.pdf種別：pdf サイズ：180.383KB
が見られた。 【主体的・対話的で深い学びに向けた授業改善の視点】 ○単元の目標を明確にした授業づくりどのような言語能力を身に付けさせるかを明確にし、児童生徒が学習に見通しをもち、自らの学習を調整しながら主体的に学習に取
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/229621/r4_003_2syou.pdf種別：pdf サイズ：1558.078KB
が見られた。 【主体的・対話的で深い学びに向けた授業改善の視点】 ○単元の目標を明確にした授業づくりどのような言語能力を身に付けさせるかを明確にし、児童生徒が学習に見通しをもち、自らの学習を調整しながら主体的に学習に取
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/229621/r4_100_hyousikara3.pdf種別：pdf サイズ：8756.923KB
の基盤となる資質・能力」という概念が入っています。 つまり、いろいろな教科の学びの基盤になるものとして、例えば言語能力や情報活用能力、見方、考え方の育成が大切になります。 このうち情報活用能力ついては、生成ＡＩの登場でますま
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/233627/2ndkaigi_gijiroku.pdf種別：pdf サイズ：561.554KB
関わりの中で伝え合う力を高め、思考力や想像力を養うために、どのような工夫がされているか。 ○言語活動を通して、言語能力を育成するためにどのような工夫がされているか。 ＜学びに向かう力、人間性等を涵養するための工夫＞ ○言葉がも
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/237942/01_kokugo.pdf種別：pdf サイズ：176.805KB
表記・表現 ○用具・記号などの使い方にどのような工夫が見られるか。 ○教材の内容や解説・説明の仕方について、児童の言語能力の発達の段階に応じてどのような工夫が見られるか。 総括（全体的な特徴、その他） 国語科（書写）調査資料１－１ Ｒ６・小・書‐
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/237942/02_syosya.pdf種別：pdf サイズ：185.58KB
関わりの中で伝え合う力を高め、思考力や想像力を養うために、どのような工夫がされているか。 ○言語活動を通して、言語能力を育成するためにどのような工夫がされているか。 ＜学びに向かう力、人間性等を涵養するための工夫＞ ○言葉がも
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/238725/050620_h4.pdf種別：pdf サイズ：1071.031KB