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・どんな考えが出たかをグループごとにホワイトボードに黒ペンで書かせる。 ・児童の実態に合わせて、わかりやすい言葉遣いでがんになった時の気持ちや生活の様子、周りの人との関わりについて話をしてもらう。 ・自分たちのグルー

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る。 ４教科書p.37をもとに、生活習慣病を予防する観点から、生活習慣病になりやすい生活をしている友達に、どんな言葉がけをしたらよいか考える。 ５健康によい生活習慣について、食事、運動、休養・睡眠のそれぞれの視点でまとめる。 ① ③ 発言

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/81882/h29gankyouiku_houkokusyo4.pdf種別：pdf サイズ：2553.401KB

つは、先ほど緑の定義で、明確に打ち出していただいていますが、それが先ほどの円グラフのところになると森林など、言葉が変わった形での表記が出てきています。 使うのであれば、大体統一した形で書いていただければ、県民が読んだ

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庭を一人で歩いていまし —12— た。 顔を見ると、目からなみだがあふれていました。 わたしは、ふしぎに思ったので、言葉をかけました。 「どうかしたの。 また、Ｂさんたちに意地悪されたの。 」 Ａさんは、小さな声で、 「うん。 」 と答えました。 「なかまはずれにさ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/82271/12.pdf種別：pdf サイズ：312.792KB

」 を言ってみました。 そうしたら二人とも、え顔になりました。 友だちは、こんなふうに教え合いとえ顔とふわふわ言葉でつながっていくのだなと思いました。 これからも、みんなと助け合ってえ顔で楽しく学校で勉強したいです。 —16—

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談すればよかったと、少しこうかいもしました。 「今のわたしにはこの大きさがちょうどいい。 」お母さんに教わった言葉を、 何度も心の中で言ってみました。 くり —21— 返しているうちに、なんだかうれしくなってきました。 いろいろなことをど

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代わりに「ペールオレンジ」という色があります。 どうして色の名前が変わったのか調べてみました。 「はだ色」という言葉は、はだの色ということです。 でも、世界中にはいろいろな国や地いきがあって、いろいろなはだの色があります。 そして、

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ばあちゃんに伝わっているし、わすれてなんかいないと思うよ。 」 と言ってくれました。 わたしはそのお母さんの言葉を聞いて、ほっとして温かい気持ちになりました。 きっとひいおばあちゃんは、心の中でいつもわたしの名前をよんでく

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した。 それに加えて、 「あなたの顔を見て、とても幸せな気持ちになったからだよ。 」 とも言われました。 私は、この言葉を聞いて、少し気持ちが軽くなり、うれしくなりました。 私は、このことから、命の大切さを学びました。 ニュースを見ていると、殺

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、人とのちがいに気を取られるのではなく、その人の気持ちや考えていることを想像し、その人の立場に立って、自分の言葉や行動を考えなければならないと思います。 その人をまるごと受け入れるのはとても難しいことです。 でも、こ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/82271/35.pdf種別：pdf サイズ：312.023KB