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折れ線グラフをみて適切なものを選ぶ○ 12表からあてはまる数を求める○ 13表の空らんに入る数の求め方を式や言葉を用いて説明する○ 平成28年度埼玉県学力・学習状況調査算数小学校第５学年問題の概要学習指導要領の領域組：出席

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まるどちらともいえないあまり当てはまらない全く当てはまらないヌ勉強をするときは，内容を自分の知っている言葉で理解するようにするよく当てはまるすこし当てはまるどちらともいえないあまり当てはまらない全く当て

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飾語に対する被修飾語を選択する○ 2一文の修飾語に対する被修飾語を選択する○ 5文章中にあてはまるつなぎ言葉を選択する○ 6熟語の漢字の組み合わせの説明として適切なものを選択する○ 1同音の漢字の中から文脈に合うもの

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る○ 2角柱の面の数を選ぶ○ 9 五角形の内角の和の求め方を参考にして，六角形の内角の和を求める方法を図や言葉と式で説明する ○ 1小数を百分率で表す○ 2文章を読み，一方の個数を基準としてもう一方の個数を求める○ 3文章を読み，（）

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まるどちらともいえないあまり当てはまらない全く当てはまらないヌ勉強をするときは，内容を自分の知っている言葉で理解するようにするよく当てはまるすこし当てはまるどちらともいえないあまり当てはまらない全く当て

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公的な活動であることと、その活動の趣旨を十分に理解し、何事にも責任をもって行動できることが大切です。 また、言葉はもちろん、気候や宗教、生活習慣、社会規範など異なる環境で生活する中で、 さまざまな困難に直面することもあり

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科書特別支援学校中学部の国語及び数学（☆☆☆☆、 ☆☆☆☆☆）を参考とする。 (1)「国語」 ア言語についての知識・理解文字、語句、文や文章、言葉遣いなどの国語についての基礎的な事項について正確に理解できる（書写は除く）。 イ日常生活に必要な基本的な知識・理

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文を書く。 かんそうぶん ⑤ 体調が良い。 たいちょう ⑥ 図書館へ行く。 としょかん ２ ローマ字で書かれた言葉をひらがなに直しなさい。 ３ 正しい送りがなを書きなさい。 □ には、ひらがな一文字が入ります。 ・算数の問題が分かる。 ・ケーキを四つに分け

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文を書く。 かんそうぶん ⑤ 体調が良い。 たいちょう ⑥ 図書館へ行く。 としょかん ２ ローマ字で書かれた言葉をひらがなに直しなさい。 ３ 正しい送りがなを書きなさい。 □ には、ひらがな一文字が入ります。 ・算数の問題が分かる。 ・ケーキを四つに分け

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る。 ⑤ 商売を始める。 ⑥ 洋服を着る。 ⑦ テレビで放送される。 ⑧ 太陽がまぶしい。 ２ 次の文中のがさしている言葉を文中からぬき出し、□ に書きなさい。 問１ 体育館のステージの近くにテーブルがありました。 そこにはボールがのっていました。 先生が青

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