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なのかわかりません。 もしかしたら事実とは違うかもと疑うことも必要。 ） 『タダ』『倍増』などといった都合のいい言葉に騙されない （おいしい話にはウラがあります。 ） 自分の本心だけを言わない （本心を言うことで誰かが傷つくことも。 『伝

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庭に周知。 ・横断幕やのぼり旗をデザインして作成し、校舎周りに設置。 （３）私たちのネット利用ルール ①マイナスな言葉は書き込まない！ ②絶対に個人情報をのせない！ ③ネットで知り合った人とは昼間に数人で会う！ ３活動推進校独自の取組（広

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しながら紹介。 （３）私たちのネット利用ルール・他人の個人情報をさらさないようにしよう。 ・相手の気持ちを考えて言葉を選ぼう。 ・正しい情報を見極めよう。 ・責任をもって使用しよう。 ３活動推進校独自の取組（広報活動）について （１）活動内容・

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40 (３) 鼓膜の状態 （右） （左） 50 60 70 80 90 100 ｄＢ イ 語音による検査 ①単語による語音明瞭度 右％ 左％ ②話言葉による了解度 （純音聴力検査ができない場合のみ） 右 左 大声 耳介に接して 了 非 了 非 話声 耳介に接して 了 非 了 非 話声 40ｃｍ離れて 了 非 了 非 (５) 身体障

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中学校国語文法①～言葉の単位①～（解答） （）年（）組（）番名前（） 連 ○一つのまとまった内容を文字で表したものをという。 ※日常の会話など、音声で表された一まとまりの内容をという。 ○文章の中で、まとまった内容を表す一区切りをという。 ※詩におけるも同じ

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中学校国語文法①～言葉の単位①～ （）年（）組（）番名前（） ○一つのまとまった内容を文字で表したものをという。 ※日常の会話など、音声で表された一まとまりの内容をという。 ○文章の中で、まとまった内容を表す一区切りをという。 ※詩におけるも同じ発想。 ○文

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中学校国語文法⑩～品詞①（自立語・付属語）～（解答） （）年（）組（）番名前（） 自 立 語 点 五 八 四 五 付 属 語 ⑴その言葉だけで意味がわかる単語のことをといい、 ①単独で文節をつくる。②いつも文節の先頭に置かれる。 ③一文節に必ず一つある。④単独で意味がわかる。という特

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中学校国語文法⑩～品詞①（自立語・付属語）～ （）年（）組（）番名前（） 点 ⑴その言葉だけで意味がわかる単語のことをといい、 ①単独で文節をつくる。②いつも文節の先頭に置かれる。 ③一文節に必ず一つある。④単独で意味がわかる。という特徴がある。 ⑵単独では文節を作

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/59156/cyuu-bunpou10-hinsi1-jiritugohuzokugo.doc種別：ワード サイズ：56.5KB

中学校国語文法⑪～品詞②（活用の有無）～（解答） （）年（）組（）番名前（） い ない ら わ 自立語は、その言葉だけで意味がわかる単語のことだよ！ 用 活 〇単語には文の中で使われるとき形がものと ものとがある。 〇文の中で使われるとき、単語の形が変化することを と

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中学校国語文法⑪～品詞②（活用の有無）～ （）年（）組（）番名前（） 自立語は、その言葉だけで意味がわかる単語のことだよ！ 〇単語には文の中で使われるとき形がものと ものとがある。 〇文の中で使われるとき、単語の形が変化することを という。 点 一次の文の□に

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/59156/cyuu-bunpou11-hinsi2-katuyounoumu.doc種別：ワード サイズ：34KB