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守るあいさつをする学習準備をする授業開始時刻を守る返事をする話を聞き発表する靴そろえをするていねいな言葉づかいをする集団の場での態度整理整頓をするやさしい言葉づかいをする清掃・美化活動体力 ＜指標の状況はＰ.

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/57143/h29_zenntai.pdf種別：pdf サイズ：2164.711KB

先駆けて、学びのきっかけづくりにつながる仕掛けを考えてほしい。 〇「生涯学習を通じて身に付けた知識・技能」という言葉の意味は、日々の中で積み重ねてきたことも含めてのことだと理解した。 人生100年時代を迎える中で、今後、施策のタ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/57143/h30_zenntai.pdf種別：pdf サイズ：2287.74KB

てきていることがよく分かった。 〇スマホ等によるコミュニケーションが日常化する中、他県において、教師が自らの言葉の重みを理解せず、生徒を中傷するという事案があった。 埼玉県でも同様の事案が起きる可能性があるので、今後の

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/57143/r1_zenntai.pdf種別：pdf サイズ：2494.475KB

、農業高校で学んでいることをボランティア活動に生かしていきたい」、「『自分の限界を決めないでほしい』という講師の言葉が印象に残った」などポジティブな感想が多く聞かれた。 また、本事業を通じて、国際貢献意識の高まりだけでな

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/57143/r4_zenntai.pdf種別：pdf サイズ：1509.864KB

笑顔であいさつ、②明るい声で電話の対応 ①職場の清掃、②車輌の清掃、③敷地内の片付け ①清潔な作業着安全な服装、②姿勢や言葉使い等のマナー研修 ①③① ①①① ①、③①、②、④① ①①、②、③① ①①、④① 産業廃棄物処理業「３S運動」推進事業者一覧（令和８年５月21日現在）※法人の吸収合併等により事業

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/57225/tourokujigyousya.pdf種別：pdf サイズ：428.058KB

は、特色ある学校づくりの基本であり、人間関係を円滑にする第一歩であることを指導することが大切です。 併せて、言葉づかいや礼儀正しい態度についても指導する必要があります。 顧問自ら率先して礼を正しましょう。 （４）仲間を尊重

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か。 •高齢者は移動を負担に感じるために引きこもりになりがちである。 バリアフリーは物理的な障害を取り払う言葉として捉えられているが、公共交通の利用を負担に感じる心のバリアを取り払うような工夫も必要。 •慎重ケースが厳

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、ていねいにくりかえし練習しましょう。 ○国語の教科書の文章を、正しくはやく書き写せるように練習しましょう。 【言葉】 ○国語辞典や漢字辞典を手元に置き、使い方になれるようにしましょう。 算数 ○教科書やドリルを使って、習ったことを

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/58247/426483.doc種別：ワード サイズ：259KB

ートに、書かき間違まちがいや書き落かきおとしがあれば、直なおしたり、書かきこんだりしておきます。 ・わからない言葉等ことばとうは、辞書じしょなどで調しらべます。 ４問題もんだい、課題かだいを解といてみましょう。 ・できている、わ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/58247/427868.doc種別：ワード サイズ：858.5KB

ートに、書かき間違まちがいや書き落かきおとしがあれば、直なおしたり、書かきこんだりしておきます。 ・わからない言葉等ことばとうは、辞書じしょなどで調しらべます。 ４問題もんだい、課題かだいを解といてみましょう。 ・できている、わ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/58247/427869.doc種別：ワード サイズ：905.5KB