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中学校１年生数学単元名５平面図形ＮＯ１ （）年（）組（）番 ※対称な図形名前（） １次の文中のにあてはまる言葉を下から選びなさい。（１０点×２問） （１）な図形では、対応する点を結ぶ線分は によって垂直に２等分される。 点 （２）な図形では、対応する点を結ぶ線

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値を答えなさい。 （１０点×３問） ３ｘ２－５ｘ＋８＝０ａ＝ｂ＝ｃ＝ ３≪解の公式を利用する場合≫ 次の説明文において【】にあてはまる数や言葉を答えなさい。 また、かっこの中のどちらか一つ適切な方を選びなさい。 （１０点×４問） ≪説明文≫ ｘ２の係数が【】以外のときに、有効であ

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ん。 安全指導では、①ワークートを活用し、実験のどこに危険があるのか児童自らが考える②児童にとって覚えやすい合言葉を作る③安全メガネをつけさせる等が大切であると学び、しっかり実践しようと思いました。 ・問題解決の考え方には、「

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、それを共有できたことがとてもよかったです。 また、学級活動を実際にやって見て、適切なタイミングで、どのような言葉がけをするか、意見がまとまるためには、どのような工夫をしていくか具体的なアドバイスをもらいながらご指

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校が安心して過ごせる場になるかを考えて、行動していきたいです。 ◎「『なぜ教員になったのだろう』を振り返る」という言葉にはっとさせられました。 自分がどんな教師になりたいのか、どんな生徒を育てたいのか、多忙な業務で忘れていた

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感じました。 ◎今年度ステップ・アップしたいこととして、学級経営をあげて考えました。 「虫の目鳥の目魚の目」という言葉から、子供を多くの視点で視ることの重要さや、視点を変えることによって見えてくる様々なことが、学級経営にも繋

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なことでも前向きに取り組める明るさと責任感です。 「生徒は自分らしくいきいきした先生に魅力を感じる」という言葉にはっとさせられました。 自信を持てる生徒、自己肯定感が高い生徒になってもらうためにはまずは私自身がそう

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よい授業づくりのポイント （１）「令和の日本型教育」の構築を目指して ～主体的・対話的で深い学びの実現～ （２）先人の言葉から学ぶ （３）授業づくりのポイントチェックシートを活用しよう （４）刊行物・資料の活用 ３埼玉県の教員として 【受講者感

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（３）終末の工夫 （４）評価に関する工夫・改善 ５おわりに 【受講者感想】 ・「発問と板書が変われば授業は変わる」という言葉が心に残りました。 授業のプロとしての自覚をもち、工夫・改善に努めていきます。 ・よい授業を行うためには、まずは、学級経

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が分かった。 子供たちのことを第一に考え、職務を全うしていきたい。 ・「共に学んだ仲間は、これからも頼りに」という言葉を大切にしたい。 初任者研修で顔を合わせる機会がほとんどなかったので、今日出会えた先生方を頼りにしていく。 ・常

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