検索結果

要素ごとの項目になります。 もともとあった項目を生かしつつ、景観について詳しくない担当者でも分かるように、言葉遣いを平易にし、また項目をチェックすることで、景観上どのような効果があるのかが分かるようにいたしました。

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/5537/65-gijiroku.pdf種別：pdf サイズ：349.701KB

るのでというようなことを入れていただければなと思います。 図２についても何かございますでしょうか。 もし言葉だけで分かりにくいようであれば、少し写真を拡大するとか、そういうやり方もあるかなというふうに思いましたけ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/5537/67-gijiroku.pdf種別：pdf サイズ：210.279KB

いう意見でしたが、何でそれをしたほうがいいのかというのがご説明いただければ分かったんですが、もうちょっと言葉を足せないものだろうかというのが率直に感じたところでして、特に（４） のところも今のご説明をお聞きすると

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/5537/gijiroku-61.pdf種別：pdf サイズ：420.644KB

、歴まち法の歴史的維持風致向上計画をつくらないと駄目だとか、いろいろ制約はあるにしても、そういったちょっと言葉は悪いんですけれども、お金を持ってこられるノウハウもぜひ伝えていただければなというふうに思います。

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/5537/shinngikai.pdf種別：pdf サイズ：422.568KB

人に確実に目が届いていて素晴らしいです。 参考にさせていただきます。 ○子供たちの集中力、自分の考えを自分の言葉で説明する姿、発問や切り返し、高速の机間指導の中できちんと子供を見取る力、教具、算数コーナーの素晴らしさに感

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/55490/27ekisupa-to-shou-sannsuu2.pdf種別：pdf サイズ：526.749KB

、その違いを認め合いながら、互いに知恵を授け合う授業の雰囲気を醸成し、安心して家族や家庭のことを語れるよう言葉かけを工夫したい。 ３題材の目標家族の安全を考えた室内環境の整え方を知り、住まい方を工夫できる。 ４題材

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/55493/ekisupa-to-shidouan-chu-katei.pdf種別：pdf サイズ：409.803KB

うのは在宅歯科医療を含むという文言が明記されているという事実がございます。 そして、現時点で医療等という言葉が表記されているときに、歯科医療は当然含まれるという認識が一般的になってきていますけれども、現実には、医

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/55591/gijiroku.pdf種別：pdf サイズ：462.13KB

46久喜小学校みどりNo.1の会久喜小の緑を育む活動 「緑豊かな学校環境の中で、伸び伸びと子供たちを育てる」を合言葉に、学校・家庭・地域が連携し、学校敷地内の環境保全活動に取組んでいる。 47フォレスターズプラス皮むき間伐体験学

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/55867/reiwaninendo50.pdf種別：pdf サイズ：296.621KB

46久喜小学校みどりNo.１の会久喜小の緑を育む活動 「緑豊かな学校環境の中で、伸び伸びと子供たちを育てる」を合言葉に、学校・家庭・地域が連携し、学校敷地内の環境保全活動に取組んでいる。 47ところざわ地域の自然グループさいたま

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/55867/saisaikeisaireiwagannendoitiran.pdf種別：pdf サイズ：266.018KB

環器病に罹患した患者全体の・・・」について、罹患していなくてもともとの先天性の方もいるので、その方への配慮がこの言葉だと足りていないのではないか。 「罹患した」を削除した方が先にあった県民コメントを反映しているかと思う。 武

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/55955/040120giziroku.pdf種別：pdf サイズ：251.2KB