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語作成・ＮＨＫ「いじめノックアウト」と連携し、「埼玉県民の行動宣言」キャンペーンの実施・「ありがとう」のカード・手紙・「うれしい言葉」のカード作成・「あいさつ」「友だち」についての話し合い・「命を大切さを学ぶ教室」 ・「いじめを絶対ゆるさない」「みんなで仲

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域への発信 Ｂ－５その他（） １取組の内容 (1)取組のねらい児童が主体となり「いじめ０、笑顔の花を咲かせよう」を合言葉に、西町小学校「いじめ０」を目指す。 そのために、教師や家庭、地域とも連携をして挨拶運動を行ったり、いじめ０新聞を発行

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る。 「自分から先に」「何人の人にあいさつできたか」 など自分の目標を決めて全校児童が取り組んでいる。 ②「あったか言葉」の推奨 １１・１２月の生活目標を「あたたかい言葉で話そう」と掲げ、学級で「あったか言葉」の実践をしている。 １２月の全校集会で

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中にする」それらの願いを込めて、生徒会が宣言をした。 ２取組の実績、効果本校では普段の指導の中で「いじめ」という言葉にとらわれすぎないように「他者の心や体を傷つけることを認めない」という表現をしている。 それが生徒・保護者に

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徒たちの様子を見るとＱＵ検査を行う前と行った後では、多少意識の違いがみられることがある。 授業後に約２週間言葉遣いについての振返りシートを記入させたが、生徒のコメントからもそのことが感じられたためである。 そのため、

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玉県住宅政策懇話会提言……………………………………………………………128 ⑥埼玉県住生活基本計画の策定経過……………………………………………………141 用語解説…………………………………………………………………………………143 ※アンダーラインが引かれている言葉には、用語の解説があります。 はじめにはじめに －1－ はじめに本格的な少子高齢社会、人口・世帯減少社会の到来が目前に迫

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/5216/364660.pdf種別：pdf サイズ：2937.611KB

玉県住宅政策懇話会提言……………………………………………………………128 ⑥埼玉県住生活基本計画の策定経過……………………………………………………141 用語解説…………………………………………………………………………………143 ※アンダーラインが引かれている言葉には、用語の解説があります。

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/5216/364666.pdf種別：pdf サイズ：352.733KB

写真を撮り、確認しあうことが重要です。 ●業者、職人にも「ありがとうございます」「おつかれさまです」などのねぎらいの言葉が大切です。 ●スケジュール表（工程表）を業者からもらいましょう。 ●着工時や中間時に、隠れて見えなくなる部分の説明

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テが送られ、数学の授業で活用される。 *学習過程の統一 ☞「つかむ・見通す・考える・話し合う・まとめる」 「自力解決」で「図・式・言葉」を使って問題を解き、 「練り上げ」で「表現力」を付ける。 *「八潮スタンダード」(※注）に基づく学習指導案を作成している。 *研究授業前

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援にあたる。 基本問題と応用問題を取り入れ、上位児童にも対応する。 問題は担任外の教員が作成印刷する。 ➣図、式、言葉を関連付けて考え、数直線や線分図をかけるようになったことで、 数の関係をつかみ、立式ができ、解答を導き出せるよう

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