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キーワード “言葉” に対する結果 “9305”件786ページ目
業を展開しアクティブ・ラーニングで友達と協働して進め、理解を深める。 ・まとめの過程では、理解したことを、自分の言葉でまとめさせ、可能な限り振り返りの問題を解かせる。 ・全国学力・学習状況調査の調査問題を教員全員で解き、どのよ
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、指導技 7 術や授業展開の質を高めるため、とても有効であると考える。 特に若い教員からベテランの教員への言葉や、ベテランの教員から若い教員へのアドバイスなどは、とても新鮮で刺激を感じることがあった。 また、夏季休業中の
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/41238/r1yoshikawa-higashi-kiyou.pdf種別：pdf サイズ：3063.94KB
学部会で専科加配が研究授業を実施し、小学校の学習形態と連携を図る。 ○まとめの過程では、理解したことを、自分の言葉でまとめさせ、可能な限り適用問題を解かせる。 ○全国学力・学習調査の調査問題を全教員で解き、「どのような授業が求
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ップアップ式の適用問題・ドリル学習 １．本時の問題を知る。 ２．本時の課題を把握する。 ３．自力解決をする。 ※図・式・言葉を関連させて説明できるようにノートに書かせる。 ４．それぞれの考えを話し合い、共通点を明らかにする。 ※児童主体の話し
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童生徒の姿評価 〇△ ①課題に正対したまとめをさせている。 自分や他者の考えの良さを理解し、課題に対して、自分の言葉でまとめている。 ② まとめ・振り返りの時間（５～１０分程度）が確保されている。 本時の学習（何を学んだか）を整理する時間がある。 ③
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なさん、友達は大切にしましょう。 ここで出会った仲間はかけがえのない宝物です。 そのため、友達に対して、傷つく言葉や行動は絶対に許しません。 みんなには友達の良いとこをたくさん見つけ、共に伸ばしていける人になってほしいで
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思考の可視化②思考の整理 ○思考が目に見える形となり、付箋等を使って整理できるので、新たな気付きが生まれる。 （言葉だけの交流は、思考することが困難である。 ） ○話合いが活発になり、さらに思考が深まる。 「思考ツール」活用のメリット研究
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活性化が見られた。 ・業前や家庭学習の充実が図れ、基礎基本を身につけている児童が増えた。 ・思考ツールによって、言葉だけで伝えることが難しいことを可視化することができ、新たな気づきに繋げられるようになった。 ・思考ツールを活
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点の応募がありました。 その中から選ばれた14名が、社会や世界に向けての意見、未来への希望や提案などを自らの言葉で、堂々と発表しました。 また、当日は、大会の協賛企業・団体の皆様から特別賞が授与されました。 大会の作文集及び動
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/41830/r5seisyounensaitama.pdf種別：pdf サイズ：9091.251KB
点の応募がありました。 その中から選ばれた15名が、社会や世界に向けての意見、未来への希望や提案などを自らの言葉で、堂々と発表しました。 また、当日は、大会の協賛企業・団体の皆様から特別賞が授与されました。 大会の作文集は県ホ
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/41830/r6seishonensaitama.pdf種別：pdf サイズ：9472.358KB