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。 きまっていること ①6月27日（金）5校時 ②教室で行う ③ゲームは２つ（30分間） むかえる会プログラム ①はじめの言葉 ②歌 ③ゲーム ④かんそう ⑤おわりの言葉出し合う ●一人一人の思いや願いを大切にしながら，「話し合うこと」について自分の考えを発

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/32557/tokkatsu_rifu.pdf種別：pdf サイズ：7139.03KB

。 きまっていること ①6月27日（金）5校時 ②教室で行う ③ゲームは２つ（30分間） むかえる会プログラム ①はじめの言葉 ②歌 ③ゲーム ④かんそう ⑤おわりの言葉出し合う ●一人一人の思いや願いを大切にしながら，「話し合うこと」について自分の考えを発

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/32557/tokkatsu_siryou.pdf種別：pdf サイズ：9884.611KB

のタイプによる色の見え方のシミュレーション ※1本ガイドブックでは、色認識に弱いという意味で「色弱者」という言葉を使います。 色弱者の見え方について、くわしくはP12をご参照下さい。 ※本ガイドブックの色表現につきましては、印刷

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/32578/ud_saitama.pdf種別：pdf サイズ：3492.595KB

だった。 シューマンは結婚前のクララに夢のような子供時代に浸ることのできる作品、『子供の情景』を贈り、クララは「言葉にできないほど素敵です···トロイメライ、 それは美しい夢」と手紙に書いている。 2.『謝肉祭』～4つの音符による愛らしい

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/32580/purogram_kyoku.pdf種別：pdf サイズ：1325.164KB

援実践例を活用し実践研究を行う。 実践例の支援経過に対して、①本人の意向が明確になり優先されているか、②本人の言葉の意味の吟味ができているか、③支援者の都合が優先されていないか、④多職種連携が適切に図られているか、⑤既存の社

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/32595/4_zenbunsoudan.pdf種別：pdf サイズ：302.899KB

員として施設等を訪問する仕組みの構築が重要となります。 （４）利用者の権利擁護施設等では、利用者が障害により言葉で意見を伝えることが難しい場合も多いため、 利用者の思いがサービスに活かされているか、利用者が希望する生

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/32595/chiikirenkeisuishinkaigi.pdf種別：pdf サイズ：948.436KB

策に馴染みがない方にもご理解いただけるよう、チェック項目の考え方や確認方法、用語等についてなるべく平易な言葉で解説することを目指しました。 ○医療機関等および医療情報システム・サービス事業者（以下「事業者」という。 ）は、本マ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/32603/checkmanual.pdf種別：pdf サイズ：1202.954KB

策に馴染みがない方にもご理解いただけるよう、チェック項目の考え方や確認方法、用語等についてなるべく平易な言葉で解説することを目指しました。 ○医療機関等および医療情報システム・サービス事業者（以下「事業者」という。 ）は、本マ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/32607/saiba-manual.pdf種別：pdf サイズ：1202.954KB

議会を紹介するにとどまっていた。 この家族に対する積極的な生活支援の検討がなされていなかった。 ○本児には言葉の遅れがあり、市のケースワーカーや保健師は、本児に発達の遅れがあることを懸念していた。 ○市には、このような家族

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/32645/500334_2.pdf種別：pdf サイズ：462.081KB

は大丈夫そう。 」と回答したこともあり、同年９月１４日の新生児訪問まで家庭訪問は実施されなかった。 しかし、母が言葉の裏で何かしら不安を抱えているのではないかと推察し、早期の家庭訪問につなげる必要があった。 なお、医療機関と

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/32645/r6_gaiyou.pdf種別：pdf サイズ：353.653KB