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成 ～一人一人の確かな学力の定着を目指す授業づくりをとおして～ （２）発表内容（抜粋） ①授業に関わる取組（国語） ・ア言葉に関する事項（音読・新出漢字・漢字フラッシュカード・辞書引き） ・イ学習コーナー（学びの足あと） ・ウ学びの見通しと振り返り ②授

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/28067/r6gakuryokukoujyousuisinnkyougikai.pdf種別：pdf サイズ：1497.33KB

区学力向上推進協議会（研究発表会） 次第令和８年１月２３日（金） オンライン開催 １開会行事１４：００～１４：１０ （１）開会の言葉 （２）挨拶埼玉県教育局東部教育事務所長越晃宏東部地区学力向上推進協議会長細村一彦様 （羽生市立羽生東小学校長） ２実

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/28067/shidai.pdf種別：pdf サイズ：98.748KB

場面を多く設けることで主体的に自力解決する姿が見られた。 導入共通のゴールを児童と共有展開まとめ児童の言葉でまとめる 〇学習方法の選択・自分・先生や友達 〇学習形態の選択・ノート・ワークシート課どうすれば、よりかんたんな1

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/28067/yosikawa.pdf種別：pdf サイズ：485.241KB

によらないコミュニケーションの方法を学ぶことができた。 【ワークショップの様子】 ４参加した生徒の感想 １言葉は、いろいろあって覚えられなかったけど、最後の「相手も自分もお互いにＯＫ」 ということは覚えられたのでよかったです。

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/28077/587265.pdf種別：pdf サイズ：308.866KB

によらないコミュニケーションの方法を学ぶことができた。 【ワークショップの様子】 ４参加した生徒の感想 １言葉は、いろいろあって覚えられなかったけど、最後の「相手も自分もお互いにＯＫ」 ということは覚えられたのでよかったです。

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/28077/587267.pdf種別：pdf サイズ：308.866KB

、ていねいにくりかえし練習しましょう。 ○国語の教科書の文章を、正しくはやく書き写せるように練習しましょう。 【言葉】 ○国語辞典や漢字辞典を手元に置き、使い方になれるようにしましょう。 算数 ○教科書やドリルを使って、習ったことを

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/28081/426483.doc種別：ワード サイズ：259KB

ートに、書かき間違まちがいや書き落かきおとしがあれば、直なおしたり、書かきこんだりしておきます。 ・わからない言葉等ことばとうは、辞書じしょなどで調しらべます。 ４問題もんだい、課題かだいを解といてみましょう。 ・できている、わ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/28081/427868.doc種別：ワード サイズ：858.5KB

ートに、書かき間違まちがいや書き落かきおとしがあれば、直なおしたり、書かきこんだりしておきます。 ・わからない言葉等ことばとうは、辞書じしょなどで調しらべます。 ４問題もんだい、課題かだいを解といてみましょう。 ・できている、わ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/28081/427869.doc種別：ワード サイズ：905.5KB

ートに、書かき間違まちがいや書き落かきおとしがあれば、直なおしたり、書かきこんだりしておきます。 ・わからない言葉等ことばとうは、辞書じしょなどで調しらべます。 ４問題もんだい、課題かだいを解といてみましょう。 ・できている、わ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/28081/427870.doc種別：ワード サイズ：428.5KB

ント ・わかるところ、わからないところを明らかあきらかにして、授業じゅぎょうにのぞみましょう。 ３わからない言葉ことば、単語たんごなどを、辞書じしょで調しらべましょう。 ４問題もんだい、課題かだいを解といてみましょう。 ・問題も

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/28081/427872.doc種別：ワード サイズ：426KB