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月案令和３年度７月４歳児幼児の姿 ○お店屋さんごっこを楽しみ、友達と言葉のやり取りの楽しさを味わっている。 ○いろいろな水遊びを楽しみ、水や泡、砂の感触を楽しんでいる。 育てたいもの （３つのめばえ） ○（生活）遊びに必要なものを大切

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然や動植物に親しみをもつ。 内容 ○興味をもった物や遊びに自分からかかわる。 ○教師や友達と一緒に過ごす中で、言葉の使い方や遊び方・かかわり方を学ぶ。 ○いろいろな水遊びを通して、開放感を味わいながら水に親しむ。 ○栽培物の世話を通

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えながら環境を整える。 ○集団の活動に興味をもち、友達と一緒に遊べるようにするために、一人一人の実態に応じた言葉かけをする。 ○遊びに入りたい幼児の気持を受け止め、必要に応じて助言・援助をしながら友達と一緒に遊べるように

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トできるように笑顔で迎え入れ、視診をして健康状態を把握する。 朝の支度を見守りながら、自信につながるような言葉かけを心がける。 自分達で頑張って配膳準備や片付けをする姿や苦手な物を頑張って食べている姿を認め、自信に

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見られる。 ・戸外では、水を使った砂遊びや、様々な遊具を使いながらごっこ遊びを楽しんでいる。 「貸して」「いいよ」など、言葉のやりとりも増え、友達同士のかかわりも徐々 に多くなってきている。 ・固定遊具では、繰り返し遊びを楽しみながら、順

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イレを済ませる・身支度や準備をす◎一人一人がどんな思いをもち、取り組んでいるかを捉え、その幼児にあった援助や言葉かけをする。 る◎展開されていく活動の中で幼児の思いを引き出し、「こんなのできたよ！」という発見や喜びに共感し

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のアイディアを拾い、広げていく。 ・いろいろな思いがあること、気持ちの違いなどを幼児と一緒に考え自分の考えを言葉で伝える大切さが理解できるように援助していく。 ・新たな遊びに挑戦している幼児を認め、目的をもって頑張る気

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って、試したり工夫したりできるように、素材や遊具、道具などを用意しておく。 ・栽培物の生長に関心がもてるように言葉をかけながら、ミニヒマワリや野菜などの世話をする。 ・幼児と一緒に、いろいろな水遊びが用具や空き容器を使って

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やすいように用意しておきいつでもダイナミックに絵が描けるように環境を整えておく。 また、友達同士で思いや言葉を伝え合いながら楽しめるようにしていきたい。 なんでもワゴン！ 本日までの指導の経過おはなし紙芝居東京スカ

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してほしい・幼児の興味や関心がどこに向いているのか、よく理解するようにした。 ・教師が幼児の思いを受け止めて言葉にしたり、一緒に作ったりしていると、 他の幼児も興味をもちやすい。 ・気付いたり感じたりしたことを表現しようと

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