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認定件数及び中皮腫による死亡数 （引用；厚生労働省：人口動態統計、 （独）環境再生保全機構） - 6 - しないだろ」という言葉をしばしば聞きます。 もちろん、劣化していない石綿含有建材は破砕しない限り、石綿は飛散しないので安全です。 しかし、全

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することになった。 ちょうど10年目である。 ２階の会議室で全職員に退任の挨拶をしたが、涙がとめどもなく流れ、言葉にならなかった。 それ程私にとって住承よい、やりがいのある、なごり'惜しい職場であった。 全職員が－家族のような生活

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、東日本大震災当日の出来事を、幼児の視点を使い、すべてひらがな書きで描く大胆な形式で表現した意欲作である。 言葉の未分化な感覚が喪失の実感をかえって生々しく伝え、後半で漢字を伴う文字表記が変化する構成は、 時間の経

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、下表の順序と同一にすること。 （ウ）図表、絵、写真等を使用し、イメージしやすい資料とすること。 （エ）可能な限り平易な言葉を用いること。 また、やむを得ず専門用語を用いる場合は、同用語の説明を注釈等により記載すること。 （オ）カタログや

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国語・いろいろな詩やことわざを暗唱してみましょう。 ・習った漢字を使って短文を作ってみましょう。 ・わからない言葉を辞典で調べましょう。 ・言葉やリズムを工夫して、詩や俳句を作りましょう。 ・漢字の仲間集めをしてみましょう。 ・四字熟

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る。 ①前もって、授業で学習す ②漢字練習をする。 （熟語るところを読んでおく。 や短文も作ってみる）②教科書の大事な言葉に赤 ③教科書に出てくる言葉や線を引いたり、文章を書意味・ことわざなどを国きうつしたりする。 語辞典で調べる。 ③読めない

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験を増やしましょう。 ●毎日できるお手伝いを決め実行させましょう。 ●中学年 ●家族のあたたかい助言や励ましの言葉でやる気を起こしたり， 宿題や持ち物を点検したりするなどの手助けが必要です。 徐々 に自分でできるように支援して

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語作りをする。 ③「へん」や「かんむり」などの同じ部首の漢字を調べる。 ④音読をする。 ⑤辞典を利用して，わからない語句や言葉の意味を調べる。 ⑥言葉の使い方の練習のため，短文作りをする。 ⑦作文や詩を書く。 よい文章を視写する。 ⑧自分にあった問題集

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、ていねいにくりかえし練習しましょう。 ☆国語の教科書の文章を、正しくはやく書き写せるように練習しましょう。 〈言葉〉 ☆国語辞典や漢字辞典を手元に置き、使い方になれるようにしましょう。 国語 ☆その日に学習したノートを見て、習った

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の練習☆漢字練習・計算練習 ☆けい算の練習☆テストやプリントの直し☆テスト直し(繰り返し) ☆テストやプリントの直し☆言葉の意味調べ 《家庭学習で力をつけるためのポイント》 《わたしのめあて》 ○毎日、決めた時間と場所で、自分から (ながら勉強は

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