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期ビジョンとしている。 「共愛会Mission」等の実践に向け、本年度から、「共愛会Credo」の行動基準の中で、「笑顔で寄り添い耳を傾け、言葉にならない“心の声”を大切にしよう」「“自分らしく過ごしていただきたい”…豊かな人生。 それが私たちのサービスレベル

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/273737/34tokiwaryo03.pdf種別：pdf サイズ：362.944KB

心身の状況に応じたコミュニケーション手段の確保と必要な支援を行っている。 ａ 意思疎通の手段として、絵や言葉のカード、簡易な手話や筆談など、利用者の特性に応じた合理的配慮が行われ、円滑なコミュニケーションを促す支援

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/273737/35tsukinoki03.pdf種別：pdf サイズ：299.013KB

もの発達を理解し、保育指針に示す“環境”を踏まえた保育を提供しているか、 ⑥子どもの発達を理解し、保育指針に示す“言葉”を踏まえた保育を提供しているか、⑦子どもの発達を理解し、保育指針に示す“表現” を踏まえた保育を提供しているか、⑧

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/273737/36urawamotobutohabataki03.pdf種別：pdf サイズ：365.532KB

されている。 保育の現場では、片付けがなかなか進まない子どもの気持ちや興味に寄り添いながら、自ら行動を促す言葉掛けがされていた。 子どもたちにとって、安心感が生まれ、遊びや生活の流れに自然に取り組みやすい環境づくりが

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/273737/37sukurudomisatochuo03.pdf種別：pdf サイズ：327.416KB

とりの成長を園全体で喜び合う時間を大切にしています。 さらに、職員は「人権擁護チェックリスト」を活用し、日常の言葉遣いや対応を振り返っています。 気になる表現があった場合には話し合いの場を設けるなど、日々の保育の中でよ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/273737/38kasukabenomorihoikuen03-2.pdf種別：pdf サイズ：358.044KB

います。 地域の特性から、園には外国籍の子どもが多く在籍しています。 職員は、日々の保育の中で子どもの表情や言葉に耳を傾け、ジェスチャーや分かりやすい言葉を用いるなど、一人ひとりに寄り添った関わりを心がけています。 また、

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しています。 文化や言語の違いを超えて、一人ひとりを尊重した保育の実践に努めています。 さらに、職員の接遇や言葉遣いの在り方については、自己評価を通して振り返りの機会を設けています。 詳細（かわぐち杜の保育園） Ａ－１－（２）－③子ども

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/273737/40kawaguchinomorihoikuen03-01.pdf種別：pdf サイズ：347.976KB

に、説明会において園長から直接説明が行われています。 説明にあたっては具体例を交え、保護者にも分かりやすい言葉を用いながら、保護者と共に園運営を行っていく姿勢が丁寧に伝えられています。 第三者評価結果コメント第三者

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細目の第三者評価結果」のとおり ◇今後期待したい事 １．主体性を実践する環境づくり ①子ども一人ひとりの行動・言葉・表情をよく観察し興味をもったこと、心が動いたことのタイミングを見逃さず遊びや生活習慣の獲得が得られるよう

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/273737/42leimondtogasaki02.pdf種別：pdf サイズ：183.969KB

ている ③採ってきた虫などを子どもの意向を汲み取り室内で飼育できる環境を整えている ④玄関ホールに各国の言葉の挨拶や国旗を装飾し子どもが異文化に触れられるようにしている ⑤職員はSDGｓを子こどもにわかりやすく伝えるた

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