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キーワード “言葉” に対する結果 “9212”件716ページ目
が目標の理解を深め、目標達成の意欲を高めることに取り組んでいる。 パート職員については、虐待、身体拘束のほか、言葉遣い等、現場の支援において必要な事項が口頭やOJTにより指導されており、実践につなげられている。 評価細目の第
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は、「安心して預けられる保育園」「保育環境も先生方も素晴らしい」「一人ひとりを大切に育ててくれている」とい嬉しいお言葉をいただき、私たちの日々の行動や努力が、実を結んだのだと嬉しく思いました。 今後もクラスの垣根を超え、お子
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配置等が工夫されている。 Ａ－１－（２）－②一人一人の子供を受容し、子供の状態に応じた保育を行っている。 a 子どもの言葉に耳を傾け、寄り添う言葉かけを行っている。 年齢にあったわかりやすい言葉で話しかけをしている。 特別な配慮が必要
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している・職員は子どもの発達やその時の感情、気持ちを受け止め安心して過ごせるよう保育に努めている・子どもの言葉、表情、視線、行動を待ち求められた時には一緒に遊び、子どもが自分で考えられるよう声掛けを行っている Ａ－１－（２）－③
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り組みや改善が望まれる。 Ａ④Ａ-１-（１）-②利用者一人ひとりに応じたコミュニケーションを行っている。 ｂ 接し方や言葉使い研修（接遇研修）は行っており、 訴えや意思を表出できる方のコミュニケーションは行えている。 非言語的コミュニケ
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設け継続的に声を聞く体制を整えている・小学生は月１回の子ども会議を開き生活や行事について話し合い自分の言葉で思いを伝え、折り合いをつけるなど、こども自治の学びの場ともなっている・さらに半年に１度の定期面談で生
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」「やってみたい」という気持ちを大切に、意欲的に様々な活動に取り組む中で、自己を十分に発揮する力を育みます。 （５）言葉への興味や関心を育て、豊かな心・思考力・表現力の基礎を培います。 （６）一人ひとりを大切に、個性や個人差に考慮し
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職員の考えを尊重している・助言するにあたって各クラスに入り自分の目で見て肌で感じて得たことをもとに伝え、言葉だけでは伝わりにくい点は自らやって見せ職員が理解しやすいよう努めている・職員からの提案や意見を積極
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で発表されるなど、外部からも評価を受けています。 ３．子どもの主体性を伸ばす保育実践保育士は子どもの意思や言葉に耳を傾け、意見や選択を尊重しながら活動内容に反映させています。 職員は必要以上に介入せず、サポートとして
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は「保護者や家族が気持ちに彩を添え、生活を通して喜怒哀楽を知り自分の色を探していく」、2歳児は「自分の心の色を言葉で表現しながら、次第に友だちとの会話も楽しむ」、3歳児は「友だちと関わる中でそれぞれの色を知り、他者を受け
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