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啓発を行う。 」とされているところ、上述の令和２年度県政サポーターアンケートの結果では、「ペット同行避難という言葉を知っているか」の問いに、「全く知らなかった」が45.8％で最も多く、次いで「言葉は聞いたことがあるが、詳しくは知らな

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/272423/r06-iken-20260202.pdf種別：pdf サイズ：586.679KB

幼児の安全対策と事故防止育児の基本スキル乳幼児の世話（食事、睡眠、着替え、排泄）、乳幼児とのコミュニケーション、 言葉かけ、遊び、乳幼児の安全対策、事故防止、乳幼児の健康管理と病気への対応緊急一時保護対応緊急一時保護の必要性、

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/272547/02-1_shiyosho.pdf種別：pdf サイズ：449.994KB

の次第結団式開式国歌斉唱挨拶来賓紹介埼玉県選手団役員・監督・選手の紹介選手宣誓埼玉県選手団旗の授与激励の言葉祝電披露県歌斉唱閉式 （休憩） 壮行会総監督挨拶諸連絡

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/272630/news202509100204.pdf種別：pdf サイズ：55.714KB

じた。 県にはぜひわかりやすい資料等の提示をしていただきたい。 ・太田委員（北埼玉医師会） かかりつけ医という言葉では一般市民は一箇所のみと思ってしまう。 そこが一番の問題なのではないか。 フリーアクセスだと言っても、受け取る

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/272718/0702_000_gijigaiyou.pdf種別：pdf サイズ：284.146KB

、児童が主体的に学ぼうとしているか。 観てほしいＰＯＩＮＴ❷ ・目的意識・相手意識をもった言語活動により、相手に合わせた言葉を適切に選んで表現しながら、他者との関わりに生かそうとしているか。 観てほしいＰＯＩＮＴ❸ ・ノート指導、ワークシート、ICT

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/272804/07expert_kokugo_point.pdf種別：pdf サイズ：3915.458KB

う学習指導要領上の指導事項は以下の通りとした。 ◆本単元で扱う学習指導要領上の指導事項 〈知識及び技能〉 （１）言葉の特徴や使い方に関する次の事項を身に付けることができるように指導する。 オ身近なことを表す語句の量を増し、話

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/272804/07expert_kokugo_teachingplan2.pdf種別：pdf サイズ：517.099KB

編集しています。 ICTを用いて作成した内容のまとまりごとのカードを操作しながら、自身のカードに必要なつなぎ言葉を組み合わせて、文章の構成を考えていた。 前時までの学習内容を適切に振り返り、必要なつなぎ言葉を確認してか

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/272804/syogakko-kokugo.pdf種別：pdf サイズ：564.294KB

自分の言葉で気持ちや考えを伝える 「自分の気持ちや考えを友達に伝える」ことを最も重視した。 担任が指導するよさを生かし、児童の実態に合わせて学級会のような自由に意見交換できる場を設けた。 ✿友達の言葉を聞いてリアクショ

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4指導について前述の「単元について」と「児童の実態」から、以下の６点について重点項目として指導をする。 （1）自分の言葉で気持ちや考えを伝える本学級の児童は学級会などで自分の意見を積極的に言うことができる。 覚えることに苦

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た後に娘さんから 「お父さんが元気になった。 本当によかった」であったり、ご本人さんからも「楽しい、楽しい」という言葉を直接いただくことができたので、そういったときにしっかり紹介できてよかったなと思いました。 前期高齢者と後

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