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」「やってみたい」という気持ちを大切に、意欲的に様々な活動に取り組む中で、自己を十分に発揮する力を育みます。 （５）言葉への興味や関心を育て、豊かな心・思考力・表現力の基礎を培います。 （６）一人ひとりを大切に、個性や個人差に考慮し

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職員の考えを尊重している・助言するにあたって各クラスに入り自分の目で見て肌で感じて得たことをもとに伝え、言葉だけでは伝わりにくい点は自らやって見せ職員が理解しやすいよう努めている・職員からの提案や意見を積極

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で発表されるなど、外部からも評価を受けています。 ３．子どもの主体性を伸ばす保育実践保育士は子どもの意思や言葉に耳を傾け、意見や選択を尊重しながら活動内容に反映させています。 職員は必要以上に介入せず、サポートとして

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は「保護者や家族が気持ちに彩を添え、生活を通して喜怒哀楽を知り自分の色を探していく」、2歳児は「自分の心の色を言葉で表現しながら、次第に友だちとの会話も楽しむ」、3歳児は「友だちと関わる中でそれぞれの色を知り、他者を受け

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/273737/19ugusuhoikuen03.pdf種別：pdf サイズ：390.592KB

等）、能力 （自らの持つ知識や技術を活かすことができている、最良の提案や決定ができている、子どもの年齢に応じた言葉かけや働きかけができている、各種指導計画や児童票等の提出期限を守っている、心のこもった保育が実践できて

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個性を尊重するとともに、豊かな体験を通して成長・発達を促し、深い愛情を育みます。 養育方針 １．安心・安全な環境言葉で意思表示できず、一人では生活することが出来ない乳幼児の生命を守り、事故・感染症などの防止を含めた安心・安全

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。 Ａ－１－（２）－②一人一人の子供を受容し、子供の状態に応じた保育を行っている。 a 子どもの個人差を把握し子どもの言葉に耳を傾け、 寄り添った言葉かけや年齢にあったわかりやすい言葉で話しかける事を心掛けている。 特別な配慮が必

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/273737/22atokawaguchikureyon03.pdf種別：pdf サイズ：408.979KB

し体罰や不適切な行為が発生した際の対応や再発防止の流れを明確にしている・月１回の権利擁護委員会で日常の言葉かけや関わりの中で不適切な支援に該当しないよう話合いが行われている・職員は研修や関連書籍から不適切

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ん保育所を知ってもらい、理解していただけるよう努力していきたいと思いました。 保護者の皆様からの温かいお言葉、嬉しかったです。 今後も子ども達、職員、保護者の方みんなが笑顔で過ごせる保育園を目指していきたいと思います。 ℡

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ト等を実施している。 自己評価では、子どもの発達（8項目）、保育の内容（7項目）、養護（10項目）、人間関係（13項目）、環境（8項目）、言葉（12項目）、表現（9項目）、保育の環境（8項目）、乳児保育（16項目）、 保育の計画（12項目）、保育内容の自己評価（5項目）、健康及び安全（

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