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成方法受託者は、元原稿を基本とし、必要に応じてリライト等を行い、デイジーに吹き込むものとする。 また、吹き込む言葉は、聴取者が再生して明確に聴き取れ、容易に理解できるものでなければならない。 ７デイジー版の発送 （１）受託者は

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/267103/04shiyousyodaisy.pdf種別：pdf サイズ：112.53KB

令和７年度埼玉県学力・学習状況調査国語中学校第１学年言葉の特徴や使い方情報の扱い方我が国の言語文化話すこと・聞くこと 書くこと 読むこと 1漢字の読みを入力する（訓）○ 2同訓異字の中から文脈に合うものを選択する○ 3同じ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/267112/r7c1kokugo_.pdf種別：pdf サイズ：594.783KB

まらない全まったく当あてはまらないテ勉強べんきょうをするときは、内容ないようを自分じぶんの知しっている言葉ことばで理解りかいするようにするよく当あてはまる少すこし当あてはまるどちらともいえないあまり当あ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/267112/r7c1situmon.pdf種別：pdf サイズ：282.531KB

令和７年度埼玉県学力・学習状況調査国語中学校第２学年言葉の特徴や使い方情報の扱い方我が国の言語文化話すこと・聞くこと 書くこと 読むこと 1同じ漢字が使われているものを選択する（音）○ 2同じ読みの漢字（音）を選択して読み

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/267112/r7c2kokugo_.pdf種別：pdf サイズ：612.112KB

まらない全まったく当あてはまらないテ勉強べんきょうをするときは、内容ないようを自分じぶんの知しっている言葉ことばで理解りかいするようにするよく当あてはまる少すこし当あてはまるどちらともいえないあまり当あ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/267112/r7c2situmon.pdf種別：pdf サイズ：282.636KB

令和７年度埼玉県学力・学習状況調査国語中学校第３学年言葉の特徴や使い方情報の扱い方我が国の言語文化話すこと・聞くこと 書くこと 読むこと 1漢字を読む（音＋音の熟語）○ 2同音の漢字の中から文脈に合うものを選択する○ 3同音

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/267112/r7c3kokugo_.pdf種別：pdf サイズ：619.759KB

まらない全まったく当あてはまらないテ勉強べんきょうをするときは、内容ないようを自分じぶんの知しっている言葉ことばで理解りかいするようにするよく当あてはまる少すこし当あてはまるどちらともいえないあまり当あ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/267112/r7c3situmon.pdf種別：pdf サイズ：283.216KB

角形についての説明にあてはまる式や三角形を選ぶ。 動画を用いる○ (2)三角形の合同の証明において、あてはまる言葉を選ぶ○ (3)２つの直線とy軸に囲まれた三角形の面積を求める○ (4)時間と距離のグラフから滞在時間として正しいも

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/267112/r7c3suugaku_.pdf種別：pdf サイズ：702.869KB

令和７年度埼玉県学力・学習状況調査国語小学校第４学年言葉の特徴や使い方情報の扱い方我が国の言語文化話すこと・聞くこと 書くこと 読むこと 1同じ読みの漢字を選択する○ 2同訓異字の中から文脈に合うものを選択する○ 3漢

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/267112/r7s4kokugo_.pdf種別：pdf サイズ：577.712KB

まらない全まったく当あてはまらないテ勉強べんきょうをするときは、内容ないようを自分じぶんの知しっている言葉ことばで理解りかいするようにするよく当あてはまる少すこし当あてはまるどちらともいえないあまり当あ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/267112/r7s4situmon.pdf種別：pdf サイズ：280.346KB