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とこれからを考えてみましょう。 ・うつるかもしれない。 ・すこしこわい。 ・なんでいくの？ ・お母さんはお医者さんの言葉を信じているんだ。 ・りんが喜ぶことを考えていたんだ。 ・お母さんはすごいな。 ・りんが喜ぶことが大事だから。 ・りんが苦しいこ

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の反応・指導上の留意点☆評価の視点導入 (５) １「権利」や「義務」について考える。 ○ア・イの中に「権利」と 「義務」のどちらの言葉が入るか考えましょう。 ・アは、「権利」。 なぜなら、 学校の図書館では、自分の選びたい本を自由に借りることができるから。 ・イは「義

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ねてきたスタッフがご利用者様のお力になっていきます。 私たちは、介護する人、される人すべての人がチームを合言葉に職員一丸となって取り組んでいきます。 入浴、排せつ又は食事の介護１自ら実施食事の提供２委託 6 （介護サービ

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せて頂きます。 2 24時間の安全・安心を心掛け、見守り続けます。 3 地域密着のサービス推進を致します。 4 言葉がけ・身なり服装に注意し、お一人お一人を大切に現場主義に徹します。 5報告・連絡・相談の徹底を致します。 入浴、排せつ又は食事

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針） （介護サービスの内容） サービスの提供内容に関する特色 【サービスポリシー】 「すべてはゲスト様の為に」を合言葉にゲスト様（入居者） 主体の運営を心掛けています。 スタッフに知識・技術研修のほか、ホスピタリティ精神と倫理教育を行い、

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はみんな、それが普通だと思ってたから。 学校もそれが普通だと思ってた。 だけど今は、 男女共同参画って難しい言葉があるけれども、男の人も女の人も、共に協力をして社会で活躍をして、家庭のことも仕事のことも、一緒に協力をして、一

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の話と違う話になるのだけれども、今後、子供の数が減っていくということが原因としてあるんです。 少子化という言葉を聞いたことがあると思うのだけれども、これから中学校の卒業者の数がどんどん減っていくことになるんです。

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かではなくて、別学でも共学でも一人一人の個性に応じた教育をすべきというところです。 「男らしい」というような言葉が先ほどあったけれども、世間的に何が「男らしい」 かというのは、一人一人違うから、定義はないのだけれども、ある人

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にそういう学びをしてくださいねとしていた。 今はそれはありません。 男も女も協力をして、男女共同参画という言葉がありますけれども、 お互いにそれぞれの個性に応じて得意・不得意を補いながらまた得意なところを伸ばしながら、

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んの意見を聞いた後で、県教育委員会の考えも話します。 5 （Ａ） 違いは多少は僕はあると思います。 その違いを言葉にするのは難しいですが、それを感じやすい、学びやすいのは共学だと思います。 （依田高校改革統括監） 違いがあるけれども、

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