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、アドバイスや関連機関のご紹介を行っています。 相談時間は45分間です。 日頃感じている不安な気持ちを、まずは言葉に出してみませんか？ その不安、 一人で抱え込まないで！ 電話：048-601-5810 mail：a4540-10@pref.saitama.lg.jp ホームページ： https://www.pref.saitama.lg.jp/swcc/index.

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、アドバイスや関連機関のご紹介を行っています。 相談時間は45分間です。 日頃感じている不安な気持ちを、まずは言葉に出してみませんか？ その不安、 一人で抱え込まないで！ 電話：048-601-5810 mail：a4540-10@pref.saitama.lg.jp ホームページ： https://www.pref.saitama.lg.jp/swcc/index.

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徒の意見をひろう。 （板書するorプロジェクターで示す） ・机間巡視し、生徒が作った英文を紹介したり、文法の規則や言葉の働きに注目させたりする。 ・お互いの作文を交換し読み合って参考になる表現を見つけさせる。 ◎友達の「将来の夢」につ

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明確にしながら、自分の考えが伝わる文章になるように工夫することができる。 〈思考力、判断力、表現力等〉Ｂ(１)ウ (４)言葉がもつ価値に気付くとともに、進んで読書をし、我が国の言語文化を大切にして、思いや考えを伝え合おうとする。 〈学び

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果の誤差について、理由を考えさせる。 ○相似の授業をとおして気づいたこと、分かったことを振り返らせる。 ○自分の言葉で書けるよう支援していく。 ９備考在籍生徒数○名 ③塵劫記影もない、道具もない、棒もない・・・自分の身体で測れるのではな

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題の解決） ２議題について （１）生徒の実態本学級では、学級目標である「さとう」（最善な判断を行い、ときと場に応じた言葉を考え、頂点 （うえ）を目指してがんばろう）を達成するために、ＡＢＣ（当たり前のことを、馬鹿にしないで、 ちゃんとやろう）を普

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うにする。 （２）指導計画学習活動指導上の留意点 ◎目指す生徒の姿 【観点】（評価方法） 活動の開始 ５分 １開会の言葉 ２学級活動委員の紹介 ３議題の確認 ４提案理由の説明 ５決まっていることの確認 ６話合いのめあての確認 ７教師の話① ・修学

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っている。 【思】や① 〈行動観察・ワークシート〉 物の位置の言い方を使って、部屋当てクイズをしよう。 Our Goal Today's Goal 言葉ジェスチャーコミュニケーション Mon. Oct. 2nd 物の位置の言い方を使って、部屋当てクイズをしよう Eric先生の地元ハワイの町で道

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り教え合ったりする中で、学習を進めてきた。 国語に関しては、全員が全ての平仮名は正しく読めるが、文章になると、言葉のまとまりが分からなくなったり、内容を読み取ったりすることに苦戦している児童が見られる。 毎週、図書館に行

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習することに前向きであることが分かる。 しかし、「自分の考えたことを友達に理由をつけて説明できますか」「自分の言葉でまとめることができますか」の質問に否定的な回答をした児童はともに３０ ％を超えたり、「自分で解き方を考えると

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