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士間で情報共有を行いながら丁寧に関わっています。 また、「ダメと言わない保育」を保育方針として実践し、肯定的な言葉掛けを通じて子どもたちの自己肯定感を育む取り組みを行っています。 Ａ－１－（２）－③子どもが基本的な生活習慣を身に

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大や受託作業の増量を行っています。 また、 自主製品として農作業を行っており、購入される市民の方から労いの言葉を掛けていただいたりと、地域との繋がりの一環となっています。 ・就労継続支援B型事業所ではありますが、重度の障

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れている Ａ－２－（１）－②利用者の心身の状況に応じたコミュニケーション手段の確保と必要な支援を行っている。 ａ ・言葉で伝えることが難しいまたは主張を苦手としている利用者に「絵カード」「写真」「音のなるもの」などを利用し表現できるよ

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ますが、雇用の時間以外で個別の面談を週シフト表の中に位置づけています。 ※最低でも一人に付き月1回以上話し言葉以外での聴き取りには、スマホのメール機能を活用をして頂いています（場面緘黙、自閉症圏、聴覚障害等の方むけ）。 貴

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環境を整えている） ⑥相談員がモニタリングで来所された際は、本人の発言がどうしても困難な場合のみ、フォローの言葉を話すようにしている（もしくは、自分の意見を求められた時のみ発言） （４）建築（含大改築）年昭和61年→平成1年（2024年8

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調査開始時から寄り添った評価をしていただけることが理解できたのが大きく、調査員の親切丁寧で気遣いのある言葉に勇気をいただいたおかげで、安心して第三者評価を受けることができました。 多くの評価項目を進めていく中

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している Ａ－２－（１）－③利用者の意思を尊重する支援としての相談等を適切に行っている。 ａ ・職員は利用者の表情や言葉などの変化を見逃さないようにし必要に応じて面談を実施し希望や意向の把握に努めている・また利用者からの要望

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入れがしやすくしている・職員は子どもが自らの力でやり遂げたことに対してその努力をしっかり受け止め丁寧は言葉かけに努めている Ａ－１－（２）－⑤乳児保育（０歳児）において、養護と教育が一体的に展開されるよう適切な環境を整備し、

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「年齢にふさわしい敬称で呼び合う」「セクシュアルハラスメントの禁止」「交換条件持ち出し禁止」「利用者が理解しやすい言葉や表現の使用」「嫌がることの強要禁止」など具体的事項を明示し職員への周知が図られているまた「利用者の主

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施しています。 人権擁護や不適切保育に関しては、担当職員を決めてグループワークをおこない、事例検証を通じて言葉遣いや対応方法を学び理解を深め、リフレーミングの技術も取り入れています。 職員会議や昼礼で随時情報共有を

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