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草取りをしたりと、児童・生徒が地域の方と交流できる時間を工夫した。 また、「できる人が、できる時に、できること」を合言葉に、年度当初学校応援団募集の通知を保護者に配付したり、区長さんに依頼して回覧板を活用したりして、無理のな

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って満足度は高い。 ●参加生徒の保護者からは、指導者が丁寧でわかりやすい指導をしていただいたことへの感謝の言葉をいただいた。 成果基本情報中学校数1校対象学校1校実施教室数１教室対象学年第３学年開催日数 （１教室平均）

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いました。 打ち合わせ時間の調整など大変なこともあったが、活動後に先生やボランティアの方々からねぎらいの言葉をかけられ、この仕事にやりがいを感じています。 子供たちはいつも元気にあいさつをしてくれます。 子供たちと一

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をサポートしていただいた。 保護者からも、安全・安心でよりよい体験の場である放課後子供教室に対して、 お礼の言葉をいただいている。 教室紹介 【箏の体験活動】指導者をお招きし、個別に箏の体験をし、簡単な曲の演奏に取り組んだ。 【通常

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学について学校応援団の方に説明していただき、現在と比較することで、『天の園』の時代と現代の違いや『天の園』という言葉の意味について知る活動を行っている。 学習の様子 （１）地域との連携強化地域人材の活用により、地域の方々の学

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。 【地域性を生かしたそれぞれの取り組み】 ○宗岡りんくす（宗岡地区）年間50回開催 「大人の背中を見せて行こう!」を合言葉に大人も子供と同じように全力で子供と遊び・学んでいる。 学童保育クラブと連携した取り組みも実施。 コーディネー

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児童が、地域に見学に行くと「いつも、みんなが来るのを楽しみにしているんですよ！」「元気をもらえるんです。 」 そんな言葉をいただくことが多い。 また、ボランティアサークル「スマイル」による読み聞かせでは、児童の発達段階に応じた関心や

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書いてなくて、例えば書いてあるところが特養のショートに補助金出しましたとかでした。 なので、ケアラーという言葉が入っているけれども、評価の理由のところにはそのケアラーについて何も書いてないところがすごく多かった

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の他、仕事と介護の両立支援やこども食堂・未来応援基金についての案内等 （４）来場者の声 「ヤングケアラーという言葉は知っていたが、正しく理解していなかったことがわかった。 」 「身近で誰でも起こりえる問題なので、わが社としても介

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項目と考えられます。 県民の健康に関するアンケート（令和４年１１月実施）では、ロコモティブシンドロームについて「言葉も意味も知らなかった」という割合は男性６４.８％、女性５２.２％であり、認知度が高いとは言えない状況です。 - 36 - イ心理的苦

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