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対策編、スポーツ施設編、コース④福祉用具の有効活用、コース⑤高次脳機能障害者の暮らしを支えるために理解に役立つ言葉編） リハビリテーションテーマ別研修：3コース7講座43講義を県公式YouTube配信により実施した。 （コース①総論編、脳血

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項の順序は、「提案項目」の順序と同一にすること。 （ウ）必要に応じ、図表、絵、写真等は使用可とする。 （エ）可能な限り平易な言葉を用いること。また、やむを得ず専門用語を用いる場合は、同用語の説明を注釈等により記載すること。 （オ）カタログやパ

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に第３の３番目、人と自然が調和し、持続可能な県土利用の促進というところにカーボンニュートラルというような言葉も出てまいります。 土地利用とカーボンニュートラルを考えますと、真っ先に考えつくのが森林の吸収源だと思

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、林道規定(林野庁長官通達）第4条に定める自動車道である。 レジリエンス（れじりえんす） 英語で、「強靭さ」を意味する言葉。 地域においては、災害などの突発的な変化や平常時の重圧に対して、より着実に耐久し、適応するための能力とされ

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に対して入浴、排泄 、食事等生活全般にわたる援助を行います。 【サービスポリシー】 「すべてはゲスト様の為に」を合言葉にゲスト様（入居者）主体の運営を心掛けています。 スタッフには知識・技術研修のほか、ホスピタリティ精神と倫理教育を

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取る力が求められる。 ここに至るまでに「ダイコンは大きな根？」「ちょっと立ち止まって」で説明的文章の読み方を学び、「『言葉』をもつ鳥、シジュウカラ」で筋道のとらえ方について理解してきた。説明的文章に苦手意識を持つ生徒の中には事実

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ることができたり、指導と評価の一体化を図ったりすることができると考える。 ３．研究主題との関わり 研究主題「言葉による見方考え方を働かせ、自分の思いや考えを表現できる児童の育成」 ～「書くこと」指導を通して～ 【目指す児童像】 ①低学年…

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とが考えられる。 （３）指導観 児童は日頃から、走る速さや乗り物の速さを「速い」、「遅い」などと表現しており、速さという言葉には慣れ親しんでいる。しかし、速さを表す二つの量のうち一つが実際には目に見えない「時間」であるために、速さの意

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とができるようにする。 ⑵指導計画 活動の計画 指導上の留意点 ◎目指す生徒の姿 【観点】（評価方法） １はじめの言葉 ２計画委員の紹介 ３議題の確認 ４提案理由の確認 提案理由体育祭や合唱祭といった学校行事を通してクラスの協力性が高

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とができるようにする。 ⑵指導計画 活動の計画 指導上の留意点 ◎目指す生徒の姿 【観点】（評価方法） １はじめの言葉 ２学級会運営委員の紹介 ３議題の確認（修学旅行実行委員） ４提案理由の確認（修学旅行実行委員） ５決まっていることの確認 ６

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