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キーワード “言葉” に対する結果 “9074”件540ページ目
うに、大きな声ではっきりと分かりやすく伝える。 話し合うこと③ 「どんな役割が必要か」 ＜本部役員＞ ・司会・はじめの言葉・おわりの言葉・学校紹介 ＜学級委員、専門委員、部活動＞ ・新入生の誘導（学級委員） ・生徒会活動の取組について（本部） ・放送機器や映像
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日の活動期日活動の内容・指導上の留意点 ◎目指す生徒の姿【観点】（評価方法） ６月１日 （水） ＜朝：出発式＞ １はじめの言葉 ２副実行委員長の言葉 ３添乗員さんの紹介 ４校長先生の言葉 ５おわりの言葉 ＜昼：奈良（東大寺、法隆寺）見学＞ ＜夜：実行委員会＞ １は
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認する。 ※良かったところをそれぞれ褒める。 自己理解が深まりつつある年齢のため、目標に正対した、より具体的な言葉を使う。 〇自己評価を行う。 ※自己評価が難しい生徒には、再度ＩＣＴ端末で一緒に確認を行う。 〇教員に注目して話を聞く。 〇生徒の
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事例２相手に合わせたコミュニケーションを通して、人間関係の形成を目指す事例 １主題名「ドのつく言葉で、言葉のキャッチボールができるようになろう」 ２主題設定の理由本学級の生徒は３名（１年男子２名、１年女子１名）で構成さ
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動）は苦手である。 また、距離感がつかめず、ぶつかったり、転んだりする様子が見られる。 学習面では、自分の気持ちを言葉にして書いたり伝えたりすることは得意だが、音読になると行を飛ばして読んだり、 どこを読んでいるかわからなく
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」では、要点を押さえるとともに、メモを取り、学習やその他の活動に必要な情報を準備できるようにする。 伝える際の言葉も、短文で簡潔に伝える。 「書くこと」の学習では、生徒がその必要感を意識できるような目標や発問を設定する。 「読む
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ていくために、①自分の疾病や障害を理解し服薬等ができる「健康管理」、②規則正しい生活を送る等の「日常生活管理」、③挨拶や言葉遣い、協力して作業する等の「対人スキル」、④働く意欲や態度、規則を守る等の「基本的労働習慣」、⑤働く上で必要な知識や
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新たな手法の積極的な活用について検討を進めます。 「ＩＴは機械と機械をつなぐ、デジタルは人と人をつなぐ」という言葉があるように、デジタルを活用することで県民・事業者の幅広い意見の把握が可能になります。 デジタルツールを活
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に気付かせていきたい。 （３）資料について本資料は、主人公はるかの学級では「わたしもいい。 みんなもいい。 」という言葉を学級の合言葉としている。 ある日給食当番が欠席し、昼休み配膳台が片づけられずに残ってしまう。 はるかはそのこと
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弟が誕生した。 弟の誕生の喜びと共に両親にかわいがられている弟をうらやましく思う。 お母さんやお父さんの言葉から自分の誕生も父母や家族に祝福され、家族の願いが込められた名前をもらったことに気づく。 その後、 自分とつな
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